济南的冬天课稿ppt下载

济南的冬天课稿ppt，主要是了解课文的主要内容，掌握字词句的理解，理清课文的思路，体会作者的思想感情等，欢迎点击济南的冬天课稿ppt下载哦。《济南的冬天》选自《一些印象(4)(5)(6)(7)》（人民文学出版社1989年出版）。

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导入新课J01红软基地
请欣赏济南的山水和冬日的雪景。J01红软基地
学习目标J01红软基地
  知识与能力目标：J01红软基地
           1、正确认读三个生字，掌握五个要求会写的生字，理解“响晴、温晴、安适、贮蓄、澄清”等词语的意思。 J01红软基地
           2、理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。J01红软基地
           3、体会作者对平凡景物独特的感受，以及对其寄予的深情。J01红软基地
过程与方法目标：J01红软基地
       培养学生抓住景物特征描写景物的写作J01红软基地
能力和有感情的朗读能力。 J01红软基地
情感、态度与价值观目标：J01红软基地
       培养学生热爱祖国河山的思想感情。J01红软基地
学习重难点J01红软基地
            1、把握济南冬天的特点，理清文章层次结构和主要内容。 J01红软基地
           2、体会并学习景物描写的方法。J01红软基地
题目介绍J01红软基地
             题目明确交待了描写的地方和时令。《济南的冬天》是1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。J01红软基地
作者简介J01红软基地
     老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人，现代作家和人民艺术家。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。J01红软基地
读准字音J01红软基地
镶（                   ）      响晴（                   ）J01红软基地
温晴（               ）      安适（                   ）J01红软基地
济南（              ）       伦敦（                   ）J01红软基地
发髻（              ）       贮蓄（                   ） J01红软基地
水藻（              ）J01红软基地
词语解释J01红软基地
响晴：J01红软基地
设若：J01红软基地
贮蓄：J01红软基地
空灵：J01红软基地
响亮：J01红软基地
慈善：J01红软基地
贮蓄：J01红软基地
秀气：J01红软基地
空灵：J01红软基地
水墨：J01红软基地
髻：J01红软基地
水藻：J01红软基地
课文讲解J01红软基地
疑难解析J01红软基地
讨论J01红软基地
           1、作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。J01红软基地
写作特点J01红软基地
           1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。J01红软基地
            2、寓情于景，情景交融。J01红软基地
            3、或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。J01红软基地
课堂小结J01红软基地
课堂练习J01红软基地
1、根据拼音写汉字。J01红软基地
zhù    ____    立             水zǎo   ____  J01红软基地
chéng   ____   清           宽chǎng    ____J01红软基地
拓展阅读J01红软基地
课后作业J01红软基地
          1、仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。J01红软基地
研讨与练习答案J01红软基地
           二、1、“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉和意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。J01红软基地
            2、“卧”字用来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。J01红软基地
            3、“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气；而这样写的目的，更是为了写“绿”，写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。J01红软基地

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