第16课珍珠鸟ppt下载

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初读课文，完成要求Kji红软基地
读准生字，读通课文。Kji红软基地
为什么叫“珍珠鸟”，说说珍珠鸟的特点Kji红软基地
概括课文的主要内容Kji红软基地
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速读课文思考（一）：Kji红软基地
课文可以分为几部分？各写了什么？Kji红软基地
两部分。Kji红软基地
第一部分写作者对珍珠鸟的照料和呵护。Kji红软基地
第二部分写小珍珠鸟和作者之间逐渐接近到完全信赖的变化过程。Kji红软基地
再读课文，从哪些地方可以看出作者对珍珠鸟的喜爱？Kji红软基地
真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里……Kji红软基地
有人说，这是一种怕人的鸟。Kji红软基地
去掉这句话，会影响上下文的连贯吗？读读课文，体会一下。Kji红软基地
为什么在这里要单独插一个段来强调“这是一只怕人的鸟”？起了什么作用？Kji红软基地
“怕人”是珍珠鸟的突出的特点，作者在这里独立安排一段话写，是为全文写珍珠鸟由“怕人”到“信赖人”的变化做好铺垫。这既是全文的叙事线索，也与最后一句形成前后照应的关系。Kji红软基地
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。Kji红软基地
去掉这句话，会影响上下文的连贯吗？读读课文，体会一下。Kji红软基地
这句话在文中又起了什么作用？Kji红软基地
交代了小珍珠鸟也是放在笼子里的，因为“小”，所以能从“疏格”的笼子里钻出来。为下文小珍珠鸟自由活动做了铺垫，从中可以看出作者写作思路的周全。Kji红软基地
朗读课文第2部分，说说小珍珠鸟的胆量是怎样变化的。Kji红软基地
胆小—渐渐胆大—开始亲近“我”—完全信任“我”Kji红软基地
珍珠鸟为什么会有这样的变化？画出文中有关语句来回来。Kji红软基地
作者是怎样把“渐渐胆大”的“渐渐”写具体的？（先——便——然后——再——就）Kji红软基地

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