孔雀东南飞ppt文库版下载

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请欣赏视频音乐 《孔雀东南飞》zkp红软基地
研读文本zkp红软基地
一、用10分钟自主快速阅读课文，完成下列任务：zkp红软基地
1、对照注释读准字音，标出不好理解的词句，一会儿提出来，大家来解决。zkp红软基地
2、找出你认为值得品味的句子，一会儿大家一起来品读。zkp红软基地
3，、读完后这幅对联：zkp红软基地
上联：梁山伯祝英台幻化彩蝶双飞舞；zkp红软基地
下联：zkp红软基地
4、文言句式：   本文涉及到的主要有判断句、被动句和倒装句。 请各找出一两例，并试着翻译。 zkp红软基地
①、判断句zkp红软基地
非为织作迟，君家妇难为。（否定判断）zkp红软基地
②被动句zkp红软基地
为仲卿母所遣（“为……所……”表被动）zkp红软基地
③、倒装句zkp红软基地
誓天不相负       （“你”，宾语前置）zkp红软基地
君既若见录       （“我”，宾语前置）zkp红软基地
三、理清故事情节zkp红软基地
        请同学们按“引子、开端、发展、再发展、高潮、zkp红软基地
结局”，理清本文的故事情节。zkp红软基地
   提示：zkp红软基地
开头        （1）        起兴，托物寓情zkp红软基地
兰芝被遣    （2）               （开端）zkp红软基地
夫妻誓别   （3-12）             （发展）zkp红软基地
兰芝抗婚   （13-23）          （再发展）zkp红软基地
双双殉情   （24-31）            （高潮）zkp红软基地
告诫后人    （32）              （结局）zkp红软基地
四、重点品读，理解古乐府中赋的铺陈和zkp红软基地
 比兴的作用。zkp红软基地
（一）、齐读1、2段，思考解答：zkp红软基地
   1、开头的两句用来什么手法？作用是什么？zkp红软基地
   提示：比兴手法。引出刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧故事。zkp红软基地
   2、“十三能织素……心中常苦悲” ，用了的纵向铺陈手法，对表现人物形象有什么作用？zkp红软基地
  提示：强调刘兰芝从小聪明能干、心灵手巧、多才多艺、有教养；暗示焦母遣送儿媳的无理。zkp红软基地
（二）、齐读“鸡鸣外欲曙……二情长依依”，思考解答下列问题：zkp红软基地
  1、“著我绣夹裙……精妙世无双”，采用了赋的横向zkp红软基地
铺陈手法，其作用是什么？zkp红软基地
  提示：表现刘兰芝镇定而又留恋不舍的内心活动。又zkp红软基地
流露出诗的创作者对刘兰芝的由衷同情与赞美。zkp红软基地
  2、“君当作磐石……磐石无转移”采用了什么手法？zkp红软基地
 诗人想要表现什么？zkp红软基地
  提示：比喻。表现出刘兰芝对爱情的坚定与忠贞。zkp红软基地
(三)、读“媒人下床去……郁郁登君门”，思考回答：zkp红软基地
1、“青雀白鹄舫……郁郁登君门”，采用了赋的渲染铺陈手法，表达的意思是什么？zkp红软基地
    提示：渲染出太守家煊赫的财势；也从反面暗示了zkp红软基地
刘兰芝不贪图荣华富贵，忠于爱情的高尚品质。zkp红软基地
（四）、读最后一段，思考解答：zkp红软基地
   最后一段用了什么表现手法？有何表达效果？zkp红软基地
   提示：浪漫手法。寄予了人们的美好愿望。zkp红软基地
（五）、分析人物形象zkp红软基地
    请同学们结合诗歌中zkp红软基地
人物的语言，分析诗中zkp红软基地
几个重点人物的形象。zkp红软基地
刘兰芝：zkp红软基地
       坚强、持重、不为威迫所屈，不为荣华所动；又温柔善良勤劳，才貌双全，知书达理，忠贞不渝。zkp红软基地
焦仲卿zkp红软基地
     忠于爱情，而不敢直接反抗，只能消极反抗，忍辱负重，委曲求全。zkp红软基地
焦母：zkp红软基地
   蛮横、冷酷、自私、挑剔的封建家长形象。zkp红软基地
（六）、故事的意义zkp红软基地
      抒发了诗作者对美好爱情的礼赞和控诉了zkp红软基地
封建家长制对年轻人爱情幸福生活的迫害。zkp红软基地
（七）完成对联：zkp红软基地
上联：梁山伯祝英台幻化彩蝶双飞舞；zkp红软基地
下联：焦仲卿刘兰芝自命鸳鸯相向鸣zkp红软基地
情感体验：zkp红软基地
今天，我们如何看待焦仲卿和刘兰芝的爱情观？zkp红软基地
教师赠语：zkp红软基地
爱情虽可贵zkp红软基地
生命价更高zkp红软基地
留得青山在zkp红软基地
不怕没柴烧zkp红软基地
对这篇课文的阅读，同学们认为还有那些地方值得品味，或者还有些什么困惑，请提出来，大家共同探讨。zkp红软基地

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