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孔雀东南飞优秀课件素材下载

素材预览

孔雀东南飞优秀课件素材 孔雀东南飞优秀课件素材

孔雀东南飞优秀课件素材主要是结合注释,掌握课文的内容,了解课文的文言文的知识点的解读,1·分析人物形象,把握人物的性格特点。2·探究悲剧产生的根源。3培养学生正确的爱情观。欢迎点击孔雀东南飞优秀课件素材下载哦。

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1及时相遣归——单方   2儿以薄禄相——相貌
3会不相从许——你  4好自相扶将——她 婆婆
5嬉戏莫相忘——我  6誓天不相负——你 兰芝
7不得便相许—— 你  8登即相许和——她 媒人
9叶叶相交通——互相
10相见常日稀——你
11至于幽暗昏惑无物以相之——辅佐
12悔相道之不察——观察
13久久莫相忘——单方
基本词句
 区区
1何乃太区区——愚拙凡庸
2感君区区怀——真情挚意,诚挚
3是以区区不能废远——拳拳 形容自己的私情
4秦以区区之地—少,小
5则区区与诸君——自称的谦词
多谢后世人
谢家事夫婿
阿母谢之曰
长跪而谢之
及花之既谢

莫令事不举——成
举言谓阿母——发
举世浑浊我独清——全
举身赴清池——纵
千斤之重,人不轻举——举起抬起
举孝廉,不行——推荐  推举
三维目标
1·分析人物形象,把握人物的性格特点。
2·探究悲剧产生的根源。
3培养学生正确的爱情观。
一·  回顾全文,理清故事情节
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尾 声:
开 端:兰芝被遣
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尾 声:
开 端:兰芝被遣
发 展:夫妻惜别
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尾 声:
开 端:兰芝被遣
发 展:夫妻惜别
再发展:兰芝抗婚
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开 端:兰芝被遣
发 展:夫妻惜别
再发展:兰芝抗婚
高 潮:双双殉情
尾 声:
开 端:兰芝被遣
发 展:夫妻惜别
再发展:兰芝抗婚
高 潮:双双殉情
尾 声:化鸟双飞
开 端:兰芝被遣
发 展:夫妻惜别
再发展:兰芝抗婚
高 潮:双双殉情
尾 声:化鸟双飞
一部凄美的爱情悲剧
二· 人物形象分析
刘兰芝
焦 母
分组讨论刘兰芝的性格
分组讨论焦母的性格
此妇无礼节,举动自专由
吾已失恩义,会不相从许
东家有贤女,阿母为汝求
蛮横无理,冷酷无情,独断专行,无视焦刘爱情,折磨兰芝,威逼利诱仲卿,是一个摧残青年幸福和爱情的封建家长形象。
三· 问 题 探 究
    1· 兰芝聪明能干,勤劳善良,美丽出众,
与焦仲卿感情深厚,焦母为何不能容她呢?
相 关 链 接
《礼记·本命》认为“妇有七去:不顺父母去,无子去,淫去,妒去,有恶疾去,多言去,窃盗去。”
《礼记》里还规定:“子甚宜其妻,父母不悦,出;子不宜其妻,父母曰是善事我,子行夫妇之礼焉,没身不衰。”意思是:男人喜欢妻,但是父母不喜欢,休掉;男人不喜欢妻,但是父母喜欢,男人就得终身和那女人过日子。
◎ 兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求,“本自无教训”、“举动自专由”,虽然温顺、能干,但骨子里有股倔劲,为焦母所不容。
◎ 封建时代“不孝有三,无后为大”,焦母可能为传宗接代考虑,找借口驱逐兰芝。
◎ 焦母认为焦刘两家贵贱悬殊,门第不对,见异思迁,为娶罗敷而逼走兰芝。
◎ 焦母长期寡居,心灵缺乏爱情滋润,冷漠、蛮不讲理;另一方面,恋子情结,看到儿子、媳妇恩爱和美的爱情生活,产生一种逆反心理,迁怒兰芝,故必撵走而后快。
2· 刘兰芝、焦仲卿是否从根本上反   对这些封建教条? 
不是。他们的反复辩解和抗争没有违反这些封建规范。因为他们不能,只能用死来抗争,这才是悲剧中的悲剧。
3· 造成刘兰芝、焦仲卿爱情悲剧的
原因是什么?
  直接原因:焦母、刘兄是整个悲剧的直接制造者,他们合力将仲卿和兰芝逼上绝路。
  根本原因:封建礼教下的具有巨大威力的封建家长制和门第制度。
五· 拓展延伸
你能从中外文学作品中找出类似
  的爱情悲剧吗?
牛郎织女  俩人化为天上的两个星座,每年七月七日(七夕)鹊桥相会一次。
罗密欧与朱丽叶
六· 思考交流
这些故事的结尾(包括本诗)有什么共同点?
这样的结尾有什么作用?
这些故事的结尾都有一个美好的想象,充满了浪漫主义色彩,给悲剧带来一点亮色。这说明美好的事物具有强大的力量,它们虽然一时被压制住,但胜利终究是她们的。这寄托了人们追求恋爱自由,生活幸福的美好愿望。
当今社会恋爱自由、婚姻自主,爱情也悄悄进入了校园,你认为中学生可以拥有爱情吗?
欣  赏
【钗头凤 陆游 】 红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄,一杯愁绪,几年离索。错!错!错!       春如旧,人空瘦,泪痕红悒鲛绡透。桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托。莫,莫,莫!
请欣赏屠洪刚演唱的电视剧《孔雀东南飞》主题曲
焦仲卿:
遵守孝道,忠于爱情,追求幸福,有反抗封建礼教的意识,却不敢力争,压抑自己的愤恨和痛苦,为爱殉情,是一个善良怯弱(外柔内刚)的书生形象。
刘  兄:
性情暴戾,趋炎附势,贪图富贵,是一个十足的市侩形象。

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