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- 2015-12-14
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- 语文课件
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素材预览
赤壁赋有关课件,主要是初步感悟课文写景,抒情相结合的写作特点。l了解赋的特点,背景,理清文章的思路和感情基调。完成课后的思考题以及练习等,欢迎点击赤壁赋有关课件下载哦。
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赋
是古代的一种文体,兼具诗歌和散文的性质。
始于两汉魏晋,刘勰在《文心雕龙》中总结了赋的特点:“赋者铺也,铺采摛chī (铺陈)文,体物写志也。”铺采摛文,指赋要铺陈文采。体物写志,指状物抒情,要有所依托不能无病呻吟,要体现作者自身的思想感情。
苏轼的《赤壁赋》摆脱了魏晋时期铺陈浮华、罗列词藻的文风,紧紧围绕着自己的“志”,追求真情实景,抒发真挚情感。创作风格炉火纯青。
背景
熙宁九年十月,王安石变法受挫,变法动向发生逆转,一些投机新法者,结党营私,打击报复,耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧qīngyà 的牺牲品。元丰二年七月二十八日突然遭到逮捕,罪证是苏轼的的诗文中曾流露过一些牢骚,表示过对新法的不同意见,也针砭新法的流弊,那些奸佞的小人诬蔑他“包藏祸心”,把他投入大狱。一时亲友惊散,家人震恐。 这就是“乌台诗案”。苏轼在狱中遭受诟辱折磨,感到难免一死,曾写两首诗与弟弟诀别,有“是处青山可埋骨,他年夜雨独伤神”的诗句。幸亏亲友的营救,当时的宋神宗也不想杀他,年底结案出狱,以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬谪黄州。《赤壁赋》就是在黄州写的。
苏轼在黄州的思想是矛盾的:一方面,他对受到这样残酷的打击感到愤懑、痛苦;另一方面,时时想从老庄佛学求得解脱,表现出旷达自适的心理。
饮酒
吟诗
赏景
泛舟
第二段:如何写箫声的哀怨?
正面描写:写出箫声的悲凉哀怨
其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。
侧面描写:写箫声的感染力
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
运用修辞
如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。(比喻)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。(夸张)
①箫声:
“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。”
——箫声引发被贬的孤独感
②歌词:
“望美人兮天一方”
——渴望报效君王,建功立业
①一世之雄,而今安在 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
(一悲:个体渺小)
②哀吾生之须臾,羡长江之无穷
(二悲:人生短暂)
③挟飞仙 抱明月 不可乎骤得
(三悲:理想与现实的矛盾)
苏子是怎样开导客人的,体现了怎样的人生情怀?
①变与不变
结论:物与我皆无尽也
而又何羡乎?
②取与不取
结论:苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
——乐观豁达的心态
唯江上之清风,与山间之明月。
——尽情享受自然
景情理怎样交融?
第一段写景。月夜泛舟,饮酒赋诗,沉浸在美好景色之中,顿生忘怀世俗之乐。这是因景生情、情景交融。
第二、三段客的抒情议论,由凭吊历史人物的兴亡,感到人生短促,变化无常,因而跌入现实的苦闷。表达虚无消极的人生观。
第三段苏子以水和月作比,阐发变与不变的哲理,表现旷达乐观的人生态度。
写景使哲理呈现生动形象,抒情为文章的内在脉络,议论使景物蕴涵哲理。三者融为一体,相得益彰。
赤 壁 赋
是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋(gāo)。二客从予,过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱。人影在地,仰见明月,顾而乐之,行歌相答。
已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良夜何?”客曰:“今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状如松江之鲈。顾安所得酒乎?”归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之须。”
于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺,山高月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识矣!予乃摄衣而上,履巉岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙,攀栖鹘之危巢,俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸,草木震动,山鸣谷应,风起水涌。予亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也。反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。
时夜将半,四顾寂寥。适有孤鹤,横江东来。翅如车轮,玄裳缟衣,戛然长鸣,掠予舟而西也。须臾客去,予亦就睡。梦一道士,羽衣蹁跹,过临皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游乐乎?”问其姓名,俯而不答。“呜呼!噫嘻!我知之矣。畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也邪?”道士顾笑,予亦惊寤。开户视之,不见其处。
五、翻译句子,注意句子的特点。
1、举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。
2、白露横江,水光接天。
3、此非曹孟德之诗乎?
4、固一世之雄也。
5、苏子与客泛舟游于赤壁之下。
6、月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
7、相与枕藉乎舟中。
8、纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
9、何为其然也?
10、而今安在哉?
11、渺渺兮予怀,望美人兮天一方。
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