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短歌行优秀课件教案设计PPT下载

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素材格式:
.ppt
素材上传:
ppt
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2017-12-10
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161333
素材类别:
语文课件

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短歌行优秀课件教案设计PPT

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Speak of the devil,and he appears. 短歌行 曹操学习目标 1.认识曹操,正确评价曹操。 2.理解曹操的“忧”的内涵,学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌。 作者简介魏武帝——曹操 曹操(155-220),即“魏武帝”。三国时期政治家、军事家、诗人。字孟德,小名阿瞒,沛国谯县(今安徽亳州)人。《短歌行》背景曹操任丞相改革官制 曹操巩固了北方割据势力后,在建安十三年回到邺都,立刻着手改革官制,自任丞相,将军政大权牢牢地掌握在自己手中。而此时,孙权统一了江南,建立东吴政权,刘备在荆州积蓄扩展力量,伺机活动。 广招贤才 曹操深感今后的敌人更强更难对付,必须广招贤才,迅速扩大自己的力量,方有取胜的把握。南征的战事迫在眉睫,曹操的这层忧虑也日益加深。终于在一次宴会上,使用“短歌”的形式将自己的思虑公布于众。整体感知 1.诵读诗歌,把握诗歌的情感基调。(试用诗中的一个字概括) “忧”——“慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。”“忧从中来,不可断绝。”可以说,“忧”是诗人的情感焦点。 2.通读诗歌,感受诗中情感的变化。 慨叹人生苦短——惆怅贤才难得——满怀抱负广纳贤才 《短歌行》中,作者大量运用典故,各有何用意? 了解:典故的使用,既可使诗歌语言精炼,又可增加内容的丰富性,增加表达的生动性和含蓄性,可收到言简意丰、余韵盎然、耐人寻味的效果,增强作品的表现力和感染力。一般而言,古典诗歌中的用典主要有以下两种情形,即用事和引用前人诗句。借用典故《诗经·郑风·子衿》写姑娘思念情人。其中第一章的四句是:“青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?” 这里用来比喻渴望得到有才学的人。借用典故《诗经·小雅·鹿鸣》是欢宴宾客时唱的诗。这里引用“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙”这四句,是来表示诗人对招贤纳士的热情。 借用典故 “山不厌高,海不厌深”是借用《管子形解》 中的话:“海不辞水,故能成其大;山不辞土,故能成其高;明主不厌人,故能成其众。”作者引用这两句话是什么意思? 这里表示作者希望尽可能多地接纳人才。借用典故 “周公吐哺”的典故出自《史记·鲁周公世家》,其中有周公的话:“然我一沐三捉发,一饭三吐哺,起以待士,犹恐失天下之贤人。” 作者以周公自比,表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。艺术特色(1)言志与抒情相结合。(2)语言简约而含蓄(3)大量反诘语句的运用,如“人生几何”、“何以解忧”、“何时可掇”、“何枝可依”...gIy红软基地

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