短歌行优秀课件教案设计PPT下载

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Speak of the devil，and he appears. 短歌行 曹操学习目标 1.认识曹操，正确评价曹操。 2.理解曹操的“忧”的内涵，学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌。 作者简介魏武帝——曹操 曹操（155-220），即“魏武帝”。三国时期政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。《短歌行》背景曹操任丞相改革官制 曹操巩固了北方割据势力后，在建安十三年回到邺都，立刻着手改革官制，自任丞相，将军政大权牢牢地掌握在自己手中。而此时，孙权统一了江南，建立东吴政权，刘备在荆州积蓄扩展力量，伺机活动。 广招贤才 曹操深感今后的敌人更强更难对付，必须广招贤才，迅速扩大自己的力量，方有取胜的把握。南征的战事迫在眉睫，曹操的这层忧虑也日益加深。终于在一次宴会上，使用“短歌”的形式将自己的思虑公布于众。整体感知 1.诵读诗歌，把握诗歌的情感基调。（试用诗中的一个字概括） “忧”——“慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。”“忧从中来，不可断绝。”可以说，“忧”是诗人的情感焦点。 2.通读诗歌，感受诗中情感的变化。 慨叹人生苦短——惆怅贤才难得——满怀抱负广纳贤才 《短歌行》中，作者大量运用典故，各有何用意？ 了解：典故的使用，既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、余韵盎然、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。一般而言，古典诗歌中的用典主要有以下两种情形，即用事和引用前人诗句。借用典故《诗经·郑风·子衿》写姑娘思念情人。其中第一章的四句是：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？” 这里用来比喻渴望得到有才学的人。借用典故《诗经·小雅·鹿鸣》是欢宴宾客时唱的诗。这里引用“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”这四句，是来表示诗人对招贤纳士的热情。 借用典故 “山不厌高，海不厌深”是借用《管子形解》 中的话：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”作者引用这两句话是什么意思？ 这里表示作者希望尽可能多地接纳人才。借用典故 “周公吐哺”的典故出自《史记·鲁周公世家》，其中有周公的话：“然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。” 作者以周公自比，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。艺术特色（1）言志与抒情相结合。（2）语言简约而含蓄（3）大量反诘语句的运用，如“人生几何”、“何以解忧”、“何时可掇”、“何枝可依”...gIy红软基地

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