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- 2017-12-07
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- 159263
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- 语文课件
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这是《雨霖铃》教学设计PPT,解题,明确:感情基调哀怨缠绵 ,简介作者,虚实结合,虚实结合(虚实相生 虚实相济)。拓展延伸之二: 苏词与柳词,关于离愁,学习目标,风格比较,作者简介,布置作业,再读课文,本节重点回顾,课堂练习,欢迎点击下载《雨霖铃》教学设计PPT哦。柳永才情卓著,但一生仕途坎坷不济,更多的时日跟歌妓们一起过着依红偎翠、浅酌低唱的生活。他深深了解这些歌妓们的生活,深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中,很多是反映和她们在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中为世人所传诵的一首,被称为“宋金十大曲之一”。
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风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”, “莫愁前路无知己,天下谁人不识君”, “劝君更进一杯酒,西出阳关无故人”, 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”, “桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”, “醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”, “十年生死两茫茫,不思量,自难忘”,(这是苏轼与其亡妻之间的“梦别”。) 柳永才情卓著,但一生仕途坎坷不济,更多的时日跟歌妓们一起过着依红偎翠、浅酌低唱的生活。他深深了解这些歌妓们的生活,深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中,很多是反映和她们在一起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中为世人所传诵的一首,被称为“宋金十大曲之一”。当时,词人由于仕途失意,心情十分压抑,决定离开京城到外地去。这首词就是抒写他和一位红颜知己(情人)在长亭话别的情景。 雨霖铃 柳永 寒蝉chán/凄切,对/长亭晚。骤zhòu雨/初歇,都门/帐饮/无绪,留恋处,兰舟/催发。执手/相看/泪眼,竟/无语/凝噎yē。念/去去,千里/烟波,暮霭ǎi/沉沉/楚天阔。 多情/自古/伤/离别,更/那堪,冷落/清秋节。今宵/酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去/经年,应是/良辰chén好景/虚设。便纵有/千种风情,更/与何人说! 明确:感情基调哀怨缠绵 词的上片写离别时的情景;(实写)词的下片写离别后的设想。(虚写)本词抒发了词人浓重的离愁别绪。 上片所描写的景色是离别时的环境(记笔记) 1)首先交代离别的季节、时间和地点。 “寒蝉凄切”,点明节令;“对长亭晚”,点明时间和地点;”骤雨初歇”,点明气候。 2)作用:以寒蝉、长亭、骤雨这一系列形象烘托出一种凄凉沉郁的气氛,为抒发离情别绪服务。 了解宋词相关的知识。了解柳永及其词作的特点和创作风格。体会诗歌的感情,并把握其意境。品味诗歌的语言。 风格比较 离人借酒消愁,但举杯消愁愁更愁,帐饮时已然无绪,更何况酒醒之后?此时,前晚“执手相看泪眼”的景象依然鲜明在心,而如今却是形影相吊,前路“千里烟波”不知所终,只能离爱人越行越远,可想而知词人的心情。
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