《声声慢》优秀教学课件PPT下载

这是《声声慢》优秀教学课件PPT，知人论世，走近李清照，教学目标，诗歌鉴赏方法之一：知人论世，诵读感知，读出情感，直接抒情，间接抒情，品读叠词，赏析入愁，间接抒情--析意象，捕捉意象，品读愁情，知人论世，深味结愁，试赏析结句，课外拓展，作业，欢迎点击下载《声声慢》优秀教学课件PPT哦。自学指导（一）：放声自由诵读，并思考：请用一个字来概括本词所抒发的情感，并找出词作中直接抒情的词句。

《声声慢》优秀教学课件PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.

（一）诵读感知，读出情感 自学指导（一）：放声自由诵读，并思考：请用一个字来概括本词所抒发的情感，并找出词作中直接抒情的词句。  提示：放声朗读，读出情感和滋味。 期待你五分钟后的精彩展示与回答。      个读展示后，回答思考问题。 （二）品读叠词，赏析入愁。 自学指导（二）：首句直接抒情，能否把它改成“寻觅、冷清、凄惨”？或者“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚、冷冷清清”呢？ 提示：可以读一读进行比较、品味。可以独立思考，也可以小组讨论。 （三）捕捉意象，品读愁情自学指导（三） ：为写“愁”情，词人主要选取了哪些意象？你能结合相关意象的其他诗句来说说该意象的内涵吗？提示：你可以采用这样的句式来回答问题：我选赏的是“_______________”（词句）中的“ _____ _”（意象），它在古典诗歌中往往代表 ____________（意象内涵），如在《____  __》（作品名称）中的“  _____________”（含有选赏意象的诗句）。该意象在本词中的作用是____________ 。_____________________________________________      请先独立思考，有困难可以互相讨论。五分钟后，期待你的精彩展示！ 知人论世，深味结愁自学指导（四）：当清照沉浸在这种冷清凄美的意境中不能自拔之时，她发出了绝望地呼告：“这次第，怎一个愁字了得？”结合《导学与评估》中的“背景知识”，想一想，此时此地，此情此景，为何已经不单单是一个“愁”字可以概括的？ 课外作业 试比较李清照《醉花阴》与《声声慢》两首词中的“愁”有何不同（可从意象、意境、抒发的情感三处着手）fgn红软基地

扬州慢姜夔ppt2：这是扬州慢姜夔ppt2，包括了文体知识，背景资料，朗读诗歌，整体感知，序言在文中有何作用？《扬州慢》全词的词眼是哪个词等内容，欢迎点击下载。

扬州慢姜夔ppt1：这是扬州慢姜夔ppt1，包括了赏析，引用前人诗句，名句赏析，扬州掠影，其词上阕写以繁华著称的扬州，遭兵后一片荒凉、寄托作者的伤感等内容，欢迎点击下载。

扬州慢ppt：这是扬州慢ppt，包括了走进历史文化名城，解题，补充介绍，作者简介，背景介绍，诵读品味，整体探究，探究词的章法结构等内容，欢迎点击下载。