化石吟优秀教案课件PPT下载

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学习目标： 1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。 2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。 3、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 认 识 化 石 认 识 化 石积 累 字 词 积 累 字 词积 累 字 词听课文朗读思考下面问题: 1）概括诗歌的主要内容. 2）诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何特点？ 3) 诗歌主要表达了一种怎样的思想感情? 探 究 研 讨 朗读3～6节，小组合作讨论思考问题组： a．“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用? b．怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句? c．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。”你是怎样理解的? d．当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想呢?(出示恐龙、猛犸的复原图片) e.再齐读诗歌， 从诗歌中找出你最喜欢的诗句，仔细赏析一下，说说你喜欢的理由。 探 究 研 讨探 究 研 讨探 究 研 讨 学生自由大声的朗读诗歌，体会诗歌的特点学法指导： 阅读诗歌的时候需要有节奏，反复吟诵感悟品味诗歌的思想感情，重点字词需要用心体会，通过联想和想象感悟诗歌的情感。 探 究 研 讨 空前的大灭绝 恐龙在地球上成功地生活了1.6亿年之久，而且曾是地球的主人翁和强大的统治者.可是，在6500万年前的白垩纪末期，它们突然在世界各地销声匿迹了.与恐龙一起绝灭的还有大量的其它生物门类和不同生态条件的动植物。  化石资料显示在白垩纪末的绝灭事件是全球性的，而且是在短期内发生的，绝灭的动物中有地上走的，天上飞的，水里游的，不仅有大型动物(如恐龙)，而且有很小的动物.此外还有植物，空前的大绝灭! 课外作业假如过了亿万年后，人类也灭绝了，而你很有幸作为一块人类化石留下来了，如果让你对未来的生物开口介绍人类的生活及灭绝的经过，你会怎么写？板 书 设 计课 堂 小 结jXN红软基地

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