医学统计学绪论ppt课件下载

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医学统计学课件PPT：这是一个关于医学统计学课件PPT，主要介绍应用χ2检验推断两个总体率（或构成比）之间有无差别及两分类变量间有无相关关系。第八章 χ2检验主要内容及课程安排 §7.2 四格表χ2检验 §7.3 配对资料χ2检验 §7.1 行×列表χ2检验 χ2检验用途：分类计数资料的假设检验，检验两个或多个总体率或构成比有无差别。基本思想：实际频数与理论频数的符合程度，即差别是否由抽样误差引起的。H0（无效假设）：总体参数没有差别检验统计量：§7.2 四格表x2检验 本节介绍应用χ2检验推断两个总体率（或构成比）之间有无差别及两分类变量间有无相关关系。四格表（fourfold table）两组两分类变量资料，就构成四格表。例8-1：某药品检验所随机抽取574名成年人，研究某抗生素的耐药性。其中179例未曾用过该抗生素，其耐药率为40.78%；在395例曾用过该药的人群中，耐药率为45.57%，结果见下表，试问两种人群的耐药率是否一样？分析：假设π1=π2=π=253/574=44.08%，则曾服该药：理论上不敏感的人数T11=395×0.4408=395 × 253/574=174.10 理论上敏感的人数T12= 395×0.5592 =395×321/574=220.90 未服该药：理论上不敏感的人数T21=179×0.4478=179 × 253/574=78.90 理论上敏感的人数T22= 179×0.5522 =179×321/574=100.10 χ2检验的基本公式解一：一、建立假设，确定检验水准： H0：两种人群对该抗生素的耐药率相同（π1=π2） H1：两种人群对该抗生素的耐药率不相同（π1≠π2）检验水准α=0.05。四格表专用公式为了不计算理论频数T, 可由基本公式推导出，直接由各格子的实际频数（a、b、c、d）计算卡方值的公式：解二：2检验的适用条件例8-2：某医学院抽样调查大学生四年级和五年级学生近视眼患病情况，四年级学生的近视率为7.14%，五年级学生的近视率为35.71%，调查结果见下表，试问该大学四年级与五年级学生的近视眼患病率是否一样？解：一、建立假设，确定检验水准： H0：四年级与五年级学生的近视眼患病率相同（π1=π2）H1：四年级与五年级学生的近视眼患病率不相同（π1≠π2）检验水准α=0.05。记住：简介：四格表的费歇尔精确概率检验适用条件：n<40或T<1，欢迎点击下载医学统计学课件PPT哦。

医学统计学公开课PPT：这是一个关于医学统计学公开课PPT，主要介绍了统计学的任务、统计结果、选择统计分析方法流程、医学统计学学习要点、单变量定量资料统计描述、单变量定量资料统计推断、定量资料分析中常见的错误、单变量等级资料假设检验、多变量统计分析等内容。医学统计学总结统计学的任务结合专业知识和具体要求进行统计研究设计按照设计要求收集和整理资料对所收集的资料进行统计处理对统计处理的结果进行分析和解释统计结果是否可靠取决于 以下几个方面调查或实验设计是否周密完善，是否按设计要求实施所选用的指标是否特异性和客观性强，灵敏度和精确度高数据是否真实可靠，样本含量是否足够大所选用的统计方法是否妥当结果解释是否正确选择统计分析方法流程 医学统计学学习要点统计学的基本概念和思维逻辑各种统计方法适用于什么资料，对于资料所要求的条件根据资料的性质和分析要求，应选用什么统计方法如何组织数据，输入数据，建立数据文件如何运用计算工具或软件进行统计计算如何阅读软件的输出结果，选择所需要的部分写入论文如何正确分析统计结论 单变量定量资料统计描述频数表（n较大时）频数分布图（直方图）统计指标正态分布或近似正态分布资料：均数±标准差倍数资料；对数正态分布资料：几何均数±几何标准差偏态分布；分布未知；分布末端有不确定数据：中位数±四分位数间距度量衡单位不同或单位相同但均数相差悬殊的多组资料变异度比较：变异系数 单变量定量资料统计推断 —参数估计总体均数点估计：总体均数区间估计： n较小时： n较大时：注意可信区间和参考值范围的区别 单变量定量资料统计推断 —假设检验，欢迎点击下载医学统计学公开课PPT哦。