声音的产生与传播ppt课件下载

这是一个关于声音的产生与传播ppt课件，这节课主要是经历制造声音，感受声音产生的过程。在观察、描述的活动中，积极思考交流。感受到声音是由物体振动产生的。体会探究声音的乐趣，培养科学探究中的事实意识。声音是由物体振动产生，正在发声的物体叫声源。声音以声波的形式传播。声音只是声波通过固体或液体、气体传播形成的运动。声波振动内耳的听小骨，这些振动被转化为微小的电子脑波，它就是我们觉察到的声音。内耳采用的原理与麦克风捕获声波或扬声器的发音一样，它是移动的机械部分与气压波之间的关系。自然，在声波音调低、移动缓慢并足够大时，我们实际上可以“感觉”到气压波振动身体。因此我们用混合的身体部分觉察到声音，欢迎点击下载声音的产生与传播ppt课件哦。

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教科版科学四年级上册第三单元第二课mE4红软基地
说课流程mE4红软基地
教材分析mE4红软基地
学情分析mE4红软基地
教学目标及重难点mE4红软基地
教学准备mE4红软基地
教法、学法mE4红软基地
教学过程mE4红软基地
说课结束mE4红软基地
                教材的地位和作用mE4红软基地
   本节课是本单元最重要的一节课，只有认识了声音是由物体产生的，才能继续研究声音高低、强弱的变化；才能探究音高的变化；才能认识声音是以声波的方式传播的，了解耳的构造以及我们听到声音的过程等一系列有关声音的问题。mE4红软基地
学情分析mE4红软基地
重点是理解声音是“由于物体振动而产生的”mE4红软基地
难点是“理解声音的产生与物体振动的关系”mE4红软基地
实验往往是学生热衷的，并且能激发起他们学习的兴趣。重难点的突破关键就在两次实验探究上。mE4红软基地
教师演示实验准备：音叉、装水的水槽mE4红软基地
学生分组实验准备：鼓、豆子、钢尺、皮筋、绿叶mE4红软基地
学生可以应用鼓、钢尺、皮筋、绿叶等这些实验材料，经历让物体发出声音、探究声音是怎样产生的、得出声音是由物体振动产生的结论这一科学探究活动。mE4红软基地
一、教学方法mE4红软基地
直观教学法：利用多媒体课件、图片、数据等进行直观演示，创设情境，激发学习兴趣。活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。mE4红软基地
活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为主体，自主学习。培养学生的自学能力、思维能力、动手能力。mE4红软基地
小组讨论法：利用已有的资料，组织学生进行小组讨论，培养学生团结协作的团队精神。mE4红软基地
本节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：提出问题——实验观察----交流讨论---得出结论——应用拓展mE4红软基地
观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点? 这些物体在发出声音时都会动 颤动 “振动”这个词更为准确 mE4红软基地
1、在二十一世纪的某一年，美丽的地球上将迎来太空客人，他们没有声音概念，请你为他们写一本有关声音的小册子，向他们介绍一些关于声音的知识。2、在学校或家的附近找出“不想听到的”那些噪声，描述出噪音的来源，你能想出什么办法来减少这些噪音？mE4红软基地
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公园里的声音ppt：这是公园里的声音ppt，包括了我命令他走开，他根本不理我，这几天公园里经常有一些古怪的人，回家的路上，我们什么话也没有说等内容，欢迎点击下载。

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四年级科学声音是怎样产生的ppt：这是四年级科学声音是怎样产生的ppt，包括了闯关二:我是小小预测员，实验一：使物体发出声音，实验要求，音叉发声时在振动吗？声音是由物体振动而产生的，闯关五：我是小小归纳员等内容，欢迎点击下载。