金奖章教学设计PPT下载

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学习目标 1、在金奖章面前，群鸟和乌鸦有什么不同的反应？你从中体会到了什么？ 2、为什么会把金奖章颁发给乌鸦？ 读一读王宫 喜鹊 获得 推荐 盒子 授予 腐烂 高雅残渣碎屑 风尘仆仆 彬彬有礼 忠心耿耿 初读课文，整体感知 1、想一想童话中的鸟国发生了一件什么事？ 2、根据事情发生的先后顺序可以把课文分成几部分？第一部分（1—14自然段）：第二部分（15—25自然段）：默读1—14自然段 1、文中争奖章的有几只鸟？它们是以什么优点来争的？ 2、当群鸟为争荣誉而一反常态的时候，乌鸦在做什么？群鸟和乌鸦的对比 细读感悟 找出文中描写鸟儿们神态、语言、动作、心理的语句，分别用自己喜欢的符号标出，并在小组内分角色朗读。 鸽子 鸽子跑到鸟王面前，气喘吁吁地说： “大……大王，好消息，地球环保组织要派使者到鸟国来，还要颁发一枚金奖章呢！” 黄莺一听，马上嚷开了： “准是颁发给我的。我唱的歌最动听！” 百灵 百灵不服气了： “唱得最动听的要数我！”他们俩你一言我一语地吵了起来。喜鹊 喜鹊平时总夸他俩歌声悦耳动听，这时却说： “歌唱得好有啥用，我天天向人类报喜讯，奖章当然是我的。” 老鹰老鹰说： “我看还是抢吧！谁抢到手就归谁。学习15—25自然段 1、找出使者准备颁奖章时群鸟表现的重点词句，从中体会到了什么？ 2、金奖章颁给乌鸦时，乌鸦的表现是什么？（找出文中的句子） 隆隆隆，隆隆隆，天上传来直升飞机的轰鸣声，使者到了！只见他捧着一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。那一定是装金奖章的盒子！鸟儿们的眼珠子都快飞出来了。 使者打开盒子，拿出奖章。大厅里顿时就像炸开了锅，鸟儿们叽叽喳喳的，个个伸长了脖颈儿，盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的脖子上。颁奖章群鸟和乌鸦的对比课堂小结荣誉不是“争”来的，而是靠踏踏实实、默默奉献才得来的。 只有默默为大家做贡献的人，才是最值得奖励和受人尊敬的。思考： 为什么金奖章要颁发给乌鸦？乌鸦 1、默默无闻、无私奉献 只有 不声不响 2、十分谦虚 乌鸦大吃一惊地说—— 乌鸦着急地说—— 3、对环境贡献大 读介绍乌鸦贡献的语句拓展延伸 乌鸦用自己的力量为环保做出了贡献，我们在生活中能为环保做些什么呢？课后作业 你认为地球环境保护组织还应该把金奖章颁给哪个动物？说说你的理由。7tK红软基地

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