-
- 素材大小:
- 2.60MB
- 素材授权:
- 免费下载
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上传:
- ppt
- 上传时间:
- 2018-01-27
- 素材编号:
- 93203
- 素材类别:
- 语文课件
-
素材预览
这是一个关于贾芸谋差优秀教案设计PPT,主要是1.了解曹雪芹及《红楼梦》相关内容。 2.通过体会本文精彩语言描写,分析其话中之话,揣摩人物性格。(重点 难点)欢迎点击下载贾芸谋差优秀教案设计PPT哦。“醉金刚轻财尚义侠,痴女儿遗帕惹相思”。
贾芸谋差优秀教案设计PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
宝玉和黛玉 薛宝钗 贾芸 曹雪芹生活在一个“百年望族”的大官僚地主家庭,从曾祖父起三代世袭江宁织造达60年之久。祖父曹寅当过康熙的“侍读”,曾祖母又是康熙的乳母,曹家与皇室的关系非常密切。雍正五年(1727),他父亲曹頫(fu)因事受到株连,被革职抄家。从此,家族的权势和财产都丧失殆尽,曹家从此一蹶不振,日渐衰微。曹雪芹正值由盛而衰的过程,由贵公子降为“寒士”。这种变化,促使他对过去的经历作一番痛苦的回顾。他对社会黑暗抱有不满和批判的态度,使他写出了揭示封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》。 《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。《红楼梦》的影响:“开谈不说《红楼梦》,谈尽诗书也枉然。”(得硕亭《草珠一串》) 《红楼梦》中对金陵四大家族贾、史、王、薛的描绘。 “贾不假,白玉为堂金作马;阿房宫,三百里,住不下金陵一个史;东海缺少白玉床,龙王来请金陵王;丰年好大雪(薛),珍珠如土金如铁。” 关于贾芸贾芸,贾家远房子弟,与贾蓉等同辈,只知他是后廊上五嫂子的儿子。贾芸这个人物在小说中被描写成一个亦正亦邪的人物,他贿赂王熙凤,为了自己的利益认宝玉为父,谄媚之事多不胜数,在贾府中不断发展自己的事业,但是最后贾芸在贾家败落之后,仍为营救宝玉出了不少力气。贾芸在《红楼梦》中被描写得很人性化,开始的几十回中此人的种种行为实际上是为了在复杂的贾府中求得生存,同时他也希望能使自己的地位得到提升,而且其本质不坏,无害人之心,关键时刻还能营救别人。这个人物体现出人的复杂性、对立性,是真实的人性写照。 生字注音勾当害臊半晌兴邑赊欠麝香唠叨外甥 解释下列词语容长脸:面善:勾当:出挑:造化:半晌:帮衬:赊欠:但凡:解释下列词语嬉和嬉和:唠叨:泼皮:趔趄:入港:承望: 阅读与探究 2. 你能给文章划分一下层次并总结层意吗? 以贾芸的行事为主线,整理小说的主要内容。哪些写得详细,哪些写得简略?为什么? ①贾芸找贾琏,遇贾宝玉,认宝玉为父。 ②找贾琏谋事,被拒绝。 ③找舅舅卜世仁借钱买冰片、麝香被拒绝。 ④巧遇泼皮倪二,倪二主动借钱给他。 ⑤回家不提去舅舅家借钱之事。 ⑥到香铺买冰麝。 ⑦携带买得的冰片、麝香找凤姐谋事,遭凤姐故意推拒。 ⑧次日再找凤姐谋事。 ⑨贾芸谋得园中种花的差事。 赏析文章赏析贾芸与舅舅、贾芸与王熙凤(5-17小节)的对话 1:卜世仁到底想不想借给贾芸钱? 2:王熙凤有没有打算把差事交给贾芸?卜世仁存心不把钱借给贾芸,大可三言两语打发他走,却说了一大通话,其动机是什么? 卜世仁的动机:(1)让贾芸死了心,不光此次赊借绝了念头,以后也不要再来打搅。【解说:为此卜连续说了五件事,第一是店里立了合同,谁也不许替亲友赊欠;第二是店里也没有货;第三 是你赊去也不是办正经事,不能支持你胡闹;第四是你也不能再这样浪荡下去,应该自己去赚钱,不能老躺在你舅舅身上;第五是哭穷,说自己也没富余的(舅舅要有,还不是该当的),也经不起 你这样折腾(见你一遭儿就派你一遭儿不是),并配合他老婆一起编造家里没米的谎言。其实只要说第一件就回绝了,连说五件就是表明他彻底拒绝、今后没有任何理由来找他的根本态度。此外他又大大教训、数落了贾芸一番,话又唠叨,让其受不了(唠叨的不堪);东西没借到反而挨了一 通批,再也不敢来了。】(2 )表明不是我不情愿借,实乃无法借(第一、第二、第五件事),不该借 (第三、第四件事)。卜世仁彻底拒绝贾芸的技巧体现在哪里?卜世仁实现这动机的说话技巧:(1)釜底抽薪,干脆把话说死,把所有的路都堵死,让他绝望。(2)心理战术,教训、数落他,让他心理上难受,知难而退。(3)话里藏话,笑里藏刀。他根本上就是不愿借,但他一句不愿意的话都没说,句句都是冠冕堂皇的大话,示“无法借、不该借”之形,行“不愿借、拒绝借”之实。细说起来还可分为:以攻为守,明明自己不肯借,反说成他不该借;推卸责任,明明是主观上不情愿,反推到客观上无法借;假仁假义,明明是一点都不关心外甥,反而好像处处替他作想,不借给他是促他自立,还替他出谋献策,又说他赚了钱,“我看作也喜欢”,还说和他老婆天天都在念叨他的事,最后还要开张空头支票,做个顺水人情,说“吃了饭去罢”。(4)倚老卖老,居高临下。充分利用其母舅长辈的先机地位、有利条件,处处摆谱,迫对方处于被动应战的状态。(5)旁征博引,理由十足。不仅一连摆了五件事,而且几件主要的事都说得细,都有事实,有依据,有具体的时间、地点、人物,有根有据,有鼻子有眼,显得理由十足。当然以上技巧,很多在行为性质上是反面的。从卜世仁的一大通话中,我们可以看出他是一个怎样的人? 由此表现的卜的思想性格是: 刻薄虚伪、富有心机。贾芸和他舅舅的对话为什么听起来不像口舌交锋?有一个版本将“舅舅说得有理”写成“舅舅说得倒干净”,你认为用哪一句更合适?为什么? 前者更合适。这里主要指贾芸回答说“舅舅说得有理”以后几段对话。一是总的来说双方表面口气都比较和缓,贾先表恭顺,所说之事道理上和其舅一致;卜是一副关心体贴、谆谆教导的样子。二是都避开了正面交锋和表面的对抗,接过对方的话时都先予以肯定,然后迂回地并以话里藏话的方式表达自己的意见和态度;贾是绵里藏针,卜是假仁假义。所以实质上暗地在交锋,但表面上却不像口舌交锋 具体说,在贾方面,(1)贾的“有理”是关键,因卜前面已说得不够客气,但话都是冠冕堂皇的,特别是末了说他赚了钱做舅舅的看着也喜欢,更不能正面批驳,所以是“有理”。不应胡闹糟蹋钱财也是有理,不应死赖在舅舅身上也是有理。因为他正是这样做的,而且这些事情你舅舅全知道,言外之意是卜前头对他的指责却没有根据,但他不说舅舅无理,而是说他的所作所为正符合舅舅的要求。(2)关键是要他自己找事做,赚钱。贾的辩解是找事儿做也得托门路,得花钱,而今正没钱才找你借你偏不肯。但这话他没有直说,而是说你舅舅也知道外甥家缺钱,巧媳妇难为无米之炊,叫我怎么办?让舅舅自己去领会。而且这话他也不是一开头就说,开头说交锋太直接,他是七转八转才转出此话。(3)更关键的他是难得来麻烦舅舅的,且这舅舅并没帮过他家什么,只是在其父丧事上出过主意而已。但这最有骨头的话他更是放到最后才讲,而且分开说,尽管只是出出主意也以肯定的感谢的口气放到前头讲,先礼后兵。并且这有骨头的话也是以正面形式出现,即我是明事理的,你还得感谢我呢,不过带了弦外之音:外甥要是死皮赖脸,你做舅舅的也没法。 在卜方面,(1)他看这外甥知根知底,伶牙俐齿,当即调整对话策略,不像前面那么生硬。首先也是接过话尾,予以肯定,说舅舅要有,当然是应该帮忙的,言外之意是舅舅还是没有富余之财。而且加上一句“我的儿”,表亲热,虽然又是倚老卖老,但作用和前头相反(如前头是说“小人儿”)。(2)接着说,我物质上没有,精神上、内心里是一直思量你的。(3).再接着转到关键之处:这精神上的支持还是替你的根本着想,希望你自立。而自立的关键,这舅舅已听出外甥“要钱”的弦外之音,他的回答是举了个具体的事例,此人是靠自己的能干弄到事儿管的,弦外之音是你也应该学学他去。而“舅舅说的倒干净”是短兵相接的正面交锋,于这两段对话的表达风格和内容的衔接都不甚合,所以还是“有理”更合适。贾芸要走,舅舅随机地说了一句“你吃了饭去罢”,引出舅母的一番话,从中可以看出舅母的哪些性格特点? 卜世仁随机的人情,本来就不准备兑现;他老婆不让他留,但她也没有说不留,而是说家里没米,为了不让亲戚挨饿,最好不留。拒绝让外甥在家里吃饭的理由,不是自私而是为其着想。卜世仁说再买半斤添上就是了,她便叫女儿去借钱。舅母随机撒了两个谎,一是家里没有米,二是如果要留下来我要去借钱,这两个随机谎言紧密连贯,说明她多么有心机,多么小气,多么刻薄,又多么虚伪,一个粗鄙麻利、口舌似刀之人。总之,这部分鬼话连篇的人物对话描写相当生动精彩,它符合人物的性格,符合人物内心的真实感受。卜世仁夫妻两人的小气、刻薄和虚伪;贾芸嘴巴上乖巧地顺从,心里头愣是顶撞都跃然纸上。 本文人物形象的塑造主要是通过人物的对话来完成。今天我们就来细细地品味这些精彩的对话。 说香料是朋友送的体现了贾芸的伶俐乖巧,但最能显出其伶俐乖巧的是另二处:一是编造出他母亲私下议论凤姐办事能力特强的谎言,凤姐满脸是笑,由不得止住了脚步。这个谎言满足了她自持能干、争强好胜、爱当面听奉承话的虚荣心。二是半真半假说求贾琏后悔了,当面贬低贾琏,把凤姐的权力和威望抬高到超过贾琏的地步,使凤姐的虚荣心特别是爱好炫耀权力的虚荣心得到了极大的满足。所以,尽管她明知他在求她派活一事上说了谎,也不计较了。 贾芸与卜世仁间的对话和他与凤姐间的对话有什么不同? 贾芸的口头表达水平,在和舅舅的对话的时候,尽显其刚性的一面。而在与凤姐的周旋的时候,表现出另外的一面,即柔性的一面。贾芸与凤姐两人心理上虽充满了对抗,但双方口头上都很客气。王熙凤对贾芸的这一品性持什么态度?明确:凤姐对贾芸的这一品性自然是欣赏的,其中这句话“看你这么知好歹……有见识”是明显的表态,尤其“知好歹”用得贴切。但与其说欣赏其伶俐乖巧,不如说是满足自己的虚荣、擅权的欲望。凤姐已有心给贾芸派活,也可以痛快答应他,却也说了一大通话,她的动机又是什么?凤姐的动机(1)不要让他看轻了;(2)显示她大权在握;(3)让人感恩于她;(4)满足虚荣心。凤姐的这一大通话,足见其说话技艺的高超,说说其具体体现在哪里?技巧——先打后拉;拖延战术;话中带骨,借批评为名,行炫耀权力之实。思想性格是擅权、虚荣。具体说,(1)先打后拉,先贬后予。先揭穿他的底细,让他先自矮了一截,越发巴结,然后再卖好,使对方越发感恩载德。(2)拖延战术,又适可而止。原本此事实已定下,凤姐故意撂它几次,包括对话中已表示原则同意了,又说要拖到明年另派他事,贾芸再求情再叫几声“好婶娘”,才笑着给了他,无非都是要满足她上述的动机欲望。(3)话里有话,话中带骨。凤姐最爱炫耀权力,但在语言表达上很自然,都是在叙述、处理某件事时带出来的,有时候露骨点,有时候藏掖点,有时候是有意识的,有时候是无意识的,有时候是有意无意间,但总体上都恰到好处,这是凤姐语言表达的一个基本特色。这里表现的是借批评为名,行炫耀权力之实。最典型的是“早说不早完了”那段话,表面上是指责贾芸不会办事,骨子里是权力的炫耀和得意。又如“你倒会拉长线儿!——罢了,也不是你叔叔说的,我不管你的事”也是。再如开头指责贾芸“弄鬼”,说“原来你有事求我”虽露骨点,但仍说得很自然。 文中写了四个人物,分析其性格。 王熙凤: 贾芸: 卜世仁: 倪二: 卜世仁、凤姐和贾芸的对话都很高明,试具体分析。 《红楼梦》中刘姥姥没有什么文化,也没见过大世面,她在大观园里对一切感到新鲜,对所有珍贵的事物都很好奇。这些“土”的表现使其它的主仆嘲笑她,戏弄她。但她依然那么朴实,能干,并不理会。偶而也故意犯“土”逗大家笑,刘姥姥是个地地道道地农村百姓,有着农村的泥土气息,也带有农民的勤劳,朴素,朴实。和大观园里的小姐,夫人,老祖宗形成对比,也将两个阶层的人物进行了鲜明的对比,反映出当时社会贫富之间的差异。 1.对《红楼梦》概括有误的一项( ) A.《红楼梦》是曹雪芹做的,所谓石头与空空道人等名目都是曹雪芹假托的缘起。 B.续作《红楼梦》后四十回的人是高鹗。 C.《红楼梦》为政治小说,有民族主义的排满思想;文中的贾宝玉影射康熙朝宰相明珠的儿子纳兰成德。 D.曹雪芹造出通灵宝玉和灵芝草的神话,是为掩饰他对婚姻不自由的礼教的攻击。 2.对《红楼梦》一书评说有误的一项( ) A.长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就,它不但在国内家喻户晓,在世界文坛上也是举世公认的文学名著。 B.《红楼梦》问世以后,人们争相阅读它,谈论它。同时,《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道者的推崇,把它作为教育孩子的教材。 C.曹雪芹是塑造人物的高手,在《红楼梦》中,共出现四百五十多个人物,而每个人都有自己的特色。另外,由于曹雪芹对诗词、金石、书画、医学、建筑、烹调、印染等各门学问都十分精通,所以在描写贵族家庭的饮食起居,园林建筑,家具器皿,服饰摆设,车轿排场,都真实而细腻。
贾芸谋差优秀教案课件PPT:这是一个关于贾芸谋差优秀教案课件PPT,主要是1.了解曹雪芹及《红楼梦》相关内容。 2.通过体会本文精彩语言描写,分析其话中之话,揣摩人物性格。(重点 难点)激发对祖国传统文化的热爱。从古典文学作品中受到高尚情操与趣味的熏陶。品读、鉴赏法。品读课文精彩部分,鉴赏课文的对话描写。欢迎点击下载贾芸谋差优秀教案课件PPT哦。《红楼梦》又名《石头记》, 章回体长篇小说。是中国古典小说的最高峰。共一百二十回。前八十回为清曹雪芹作,后四十回多认为由高鹗续成。小说中以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主要线索,着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。全面地描写封建社会末世的人性世态及种种不调和的矛盾。据说《红楼梦》“批阅十载,增删五次”,其开头有一首诗:“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味。”
贾芸谋差教学设计课件PPT:这是一个关于贾芸谋差教学设计课件PPT,主要是1.了解曹雪芹及《红楼梦》相关内容。 2.通过体会本文精彩语言描写,分析其话中之话,揣摩人物性格。(重点难点)欢迎点击下载贾芸谋差教学设计课件PPT哦。课外阅读《红楼梦》,了解一下贾宝玉、林黛玉的悲剧命运。
贾芸谋差优秀教案PPT:这是一个关于贾芸谋差优秀教案PPT,主要是了解《红楼梦》简介,《红楼梦》中对金陵四大家族的描绘。作者简介,字词积累,言辞介绍,初读课文,思考卜世仁在回绝贾芸的请求后,就是对他的责怪,怪外甥不干正经事,从中可以看出卜世仁什么性格?卜世仁与娘子的对话,有什么含义?研读贾芸与凤姐间的对话,思考问题。总结人物形象等,欢迎点击下载贾芸谋差优秀教案PPT哦。“假不假,白玉为床金作马;阿房宫,三百里,住不下金陵一个史;东海缺少白玉床,龙王来请金陵王;丰年好大雪,珍珠如土金如铁。”