爱因斯坦和小女孩教案课件PPT下载

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蓄着 裹在一起 为啥 踱步 一撮 趿拉 1.本文讲述了什么事？请简要概括。 2.小女孩与爱因斯坦相遇几次？每一 次相遇在情感上有什么变化？爱因斯坦与小女孩的三次交往是从文中哪些地方看出来的？请找出相关语句。 1.1940年的一天下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一位老人。 2. 第二天，女孩又遇上了那老人。 3. 第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。 4.从此，小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室坐坐。 读读四句话，说说有什么新发现。各用一个词语概括三次相遇情况的不同。全文是按什么顺序写的？ 第一部分： 第二部分： 文中几次写到了爱因斯坦的外貌和穿着，用笔在课文中画出来。读一读这些句子，说说自己的感受。 小女孩眼中的爱因斯坦 1、老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里 ， 长着一头 的灰白头发 。 小女孩眼中的爱因斯坦 3、 老人留着一撮__ ___的小胡子，一双_ ____的眼睛___ _在眼窝里，长着一头_ __的______头发。 女孩望着老人，只见他穿的衣服________，整个人就像___在一张大被单里，脚下______着一双卧室里穿的拖鞋。 女孩直纳闷：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢? 思考：这是一个什么问句？ 改成肯定句： 工作室很大，到处摆着书架和书，屋子中间摆着一张办公桌，桌上的东西乱得一塌糊涂。 这里的描写写出了爱因斯坦的什么特点？ “先生，你好！”小姑娘说，“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦……”“噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。” “我说也是嘛，瞧你，衣服还不会穿呢，怎么谈得上伟大？” 1.“讲对了一半”是指他是（ ），没讲对的一半是他并不（ ），爱因斯坦讲这话，反映了他（ ）的品质。 2.画横线的句子改成陈述句。 爸爸妈妈眼中的爱因斯坦 1、父亲听后兴奋地说：“孩子，你今天撞着了当今世界上最伟大的人。他是爱因斯坦！” 爱因斯坦眼中的自己 “噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。” 一边埋头走路，一边像是在思考着什么。 冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲女孩一笑： “对不起，小姑娘，是我不小心。” 听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光。他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸： “你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。” 爱因斯坦:举世闻名的物理学家，现代物理学的开创者和奠基人，他的相对论对世界科学史做出了巨大贡献；他的物质粒子可以转变为巨大能量的理论已由原子弹、氢弹的威力得到确认。1921年获诺贝尔物理学奖，1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代》周刊评选为“世纪伟人。” 小姑娘三遇爱因斯坦的情况是怎样的？写了哪两点? 　　小女孩儿第三次遇到爱因斯坦时有什么惊喜？爱因斯坦穿戴得整整齐齐。 爱因斯坦是不是“最伟大的人”，请说说理由。 爱因斯坦是不是“最伟大的人”，请说说理由。我们眼中的爱因斯坦 在我眼中，爱因斯坦是一个　　　　　 的人，因为　　　　。 · 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。学习知识要善于思考，思考，再思考。 一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦和小女孩 相撞——相遇——相邀——相处 爱因斯坦 小女孩儿 （平易近人） （活泼可爱） （谦虚诚恳） （天真直率） 课文分别写了爱因斯坦与小姑娘的几次交往?说说这几次交往的具体情况。 作业： 1.想一想：爱因斯坦是不是“最伟大的人”?为什么? 2.用“一面……一面……”、“只好”造句。 3.把课文中的反问句改为陈述句。vjC红软基地

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