去年的树名师教学设计PPT下载

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自学提示一 1.用喜欢的方式读课文，圈画本课生字，把字音读正确，把语句读通顺。(学习字词)  2.思考：课文主要写了一件什么事？ 自读提示二自由读课文的1——4自然段思考：从哪些词和句子能看出鸟儿和树是一对非常要好的朋友。用自己喜欢的符号画一画。 思 考 第二年春天终于来到了，鸟儿看到好朋友大树了吗？ 自学提示三 朗读课文的6——14自然段思考：鸟儿去哪里找好朋友大树？想象一下在寻找过程中鸟儿可能遇到什么困难？ 鸟儿在寻找的过程中都遇到了谁？共有几次对话？鸟儿的心情如何？ 找得十分艰辛——大树会看到吗？飞到曾经的大树旁飞到山谷里的工厂飞到村子里的煤油灯旁 朗读对话 体会人物的心情 想想该用什么语气去读 自学提示四： 默读课文的 15——17自然段。    思考： 1.两次“看”究竟包含小鸟怎样的心情？ 2.鸟儿为什么又唱起去年唱过的歌？ 小练笔一： 课文学完了，作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。 我想对小鸟说…… 我想对大树说…… 我想对作者说…… 我想对伐木工人说…… 小练笔二： 如果你是大树，当你看到朋友鸟儿如此悲伤地时候，你想对鸟儿说什么呢？请你代替大树给鸟儿写一张友情卡片吧！ 作业超市 （选做一项）１、课外阅读有关友情的文章。２、小练笔：《大树的日记》 ‘‘立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”Mpl红软基地

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