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- 素材上传:
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- 2016-04-21
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- 43400
- 素材类别:
- 语文课件
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素材预览
这是一个关于河中石兽素材PPT,主要是了解作者简介,纪昀轶闻,读准字词,理解词语,熟读课文,预习课后训练题。了解课文的主要内容,思考课文中描述了几种寻找石兽的方法?等问题内容。《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》,作者为纪昀,题目是编者加的。《阅微草堂笔记》(上海古籍出版社1980年版)为清朝短篇志怪小说,于清朝乾隆五十四年(1789年)至嘉庆三年(1798年)由翰林院庶吉士出身的纪昀以笔记形式编写而成,以记述狐鬼故事、奇特见闻为主。
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《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容,全诗写科学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象,从而赞美科学的神奇与人类的伟大。
第一节诗中运用连续问句有什么好处?
第二节
前面两个问句形式整齐,字数相等,运用对偶的修辞。也运用了拟人的修辞手法,领起下文,结构上起着承上启下的作用,也是对前面句子的巧妙回答。
第三节“你把我的思绪引向远古”,“你”指的是谁?运用第二人称有什么好处?这一句在全诗中起什么作用?
作者将化石当作可以说话的人,用第二人称“你”来称呼它。显得亲切自然,便于倾诉和抒发情感。这一句体现了作者的思路,总领下文的内容。
“平凡的真理”指的是什么?
科学家通过对化石的研究,得到了生物进化的科学观点,所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事实的。
那冷冷的骸骨证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。
你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码”一句的?
在这些化石中,作为生命基本物质的化合物还保留着,为科学家研究生物进化提供了必要的条件。
“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画”是写人吗?你怎样理解?
“刻下道道皱纹”不是写人,写的是化石,这是一种比喻,人脸是生命历程的写真,而把化石比作人脸皱纹,说明化石是地球历史的见证,这样设喻,生动形象,将抽象的事物具体化。
第六节这一节的后面两句在文中起到什么作用
这表明作者有遐想转入现实,作者由衷的赞叹大自然魔法师,是雕刻家,也表明作者的感情达到高潮。
第七节这一节有什么特点?这样结尾好在哪里?
最后一节运用拟人手法使诗歌显得亲切、自然,把枯燥的科学道理讲得生动有趣。这一节运用反复的手法,与第二节诗的内容构成前后呼应,以问开头,以答结尾,有放有收,前后照应,是诗文结构浑然一体。
“逝去万载的世界又重现” 照应“逝去万载的世界可会重现”;“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话”。前后呼应。可以说,第七节是对第二节的回答。
小结
《化石吟》是一首科学抒情诗,展示了人类对化石的研究成果,再现了亿万年前的神奇景象,从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界,有用优美的语言富有感情的赞颂了奇异的化石。25.《河中石兽》课件PPT模板:这是一个关于25.《河中石兽》课件PPT模板,主要是了解课文的学习目标,了解作者简介,掌握本课的生字词,理解词语,包括文言文的知识点的解读,回答课后的问答题。纪昀 jǐ yún (1724年6月-- 1805年2月),字晓岚,一字春帆,晚号石云,道号观弈道人。历雍正、乾隆、嘉庆三朝,享年八十二岁。因其“敏而好学可为文,授之以政无不达”(嘉庆帝御赐碑文),故卒后谥号文达,乡里世称文达公,欢迎点击下载25.《河中石兽》课件PPT模板哦。
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