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《春江花月夜》人教版教案课件PPT模板,主要是本诗融景情理为一体,尽情描绘春江月夜澄澈空明之美景,讴歌人间美好的爱情,抒写人生的离别之感,并把对人生哲理的感悟,对宇宙奥秘的探索结合起来,从而形成幽美而邈远的意境,成为诗中的绝响。《春江花月夜》在思想与艺术上都超越了以前那些单纯模山范水的景物诗,“羡宇宙之无穷,哀吾生之须臾”的哲理诗,抒儿女别情离绪的爱情诗。诗人将这些屡见不鲜的传统题材,注入了新的含义,融诗情、画意、哲理为一体,凭借对春江花月夜的同情心扩大开来,与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来,从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。诗人将深邃美丽的艺术世界特意隐藏在惝恍迷离的艺术氛围之中,整首诗篇仿佛笼罩在一片空灵而迷茫的月色里,吸引着读者去探寻其中美的真谛,欢迎点击下载《春江花月夜》人教版教案课件PPT模板哦。
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春
送春而血泪满腮,悲秋而红颜惨目。
—陈继儒《小窗幽记》 春色三分,二分尘土,一分流水。细看来,不是杨花,点点是离人泪!
——苏轼《水龙吟》
春日迟迟,……女心伤悲
——《诗经·七月》
江
林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪,相思醉,几时重?自是人生长恨水常东。
——李后主《相见欢》
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流
——李煜《虞美人 》
花
感时花溅泪 ,恨别鸟惊心。
——杜甫
无可奈何花落去,似曾相识燕归来
——晏殊《浣溪纱》
一朝春尽红颜老,花落人亡两不知! ——《葬花辞》
月
江上柳如烟,雁飞残月天
——温庭筠《菩萨蛮》
海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,
竟夕起相思 ——张九龄《望月怀远》
春花秋月何时了,往事知多少?
——李煜《虞美人》
今人不见古时月,今月曾经照古人。
古人今人若流水,共看明月皆如此。
——李白《把酒问月》
感知全诗, 划分层次
结尾落在一个“情”字。花落了、春尽了、月沉了,全化为了浓浓的情。
“故言春、江、花、月、夜五字,最显一个月字,盖月非月,月乃人之魂也,月乃人之情也”。
本诗的感情基调 :
诗中尽管不无人生苦短的伤感,然而读来轻曼如烟,悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋,对青春的珍惜,对“人生代代无穷已”、与明月长久共存相伴的一丝欣慰;尽管也有夫妇别离的哀愁,但是写来柔婉似水,绵绵相思中饱和着“借明月寄相思”的脉脉温情,含蕴着对爱情的重逢的美好企盼。
“但愿人长久,千里共婵娟。”
《春江花月夜》在思想与艺术上都超越了以前那些单纯模山范水的景物诗,“羡宇宙之无穷,哀吾生之须臾”的哲理诗,抒儿女别情离绪的爱情诗。诗人将这些屡见不鲜的传统题材,注入了新的含义,融诗情、画意、哲理为一体,凭借对春江花月夜的同情心扩大开来,与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来,从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。诗人将深邃美丽的艺术世界特意隐藏在惝恍迷离的艺术氛围之中,整首诗篇仿佛笼罩在一片空灵而迷茫的月色里,吸引着读者去探寻其中美的真谛。
全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写,而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物,它跳动着诗人的脉搏,在全诗中犹如一条生命纽带,通贯上下,触处生神,诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程。在月的照耀下,江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙,不眠的思妇以及漂泊的游子,组成了完整的诗歌形象,展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。这幅画卷在色调上是以淡寓浓,加用水墨勾勒点染,但“墨分五彩”,从黑白相辅、虚实相生中显出绚烂的艺术效果,宛如一幅淡雅的中国水墨画,体现出春江花月夜清幽的意境美。
五、课堂小结
本诗融景情理为一体,尽情描绘春江月夜澄澈空明之美景,讴歌人间美好的爱情,抒写人生的离别之感,并把对人生哲理的感悟,对宇宙奥秘的探索结合起来,从而形成幽美而邈远的意境,成为诗中的绝响。
是一轮明月,成就了春江月夜如诗如画的美景;是一轮明月,引出了诗人对宇宙人生的无穷感慨;是一轮明月,平添了思妇游子的几多愁情?一轮明月将景情理有机地融合在了一起,诗歌的境界十分开阔高远。
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