三年级科利亚的木匣PPT课件下载

这是一个关于三年级科利亚的木匣PPT课件，主要是这篇文章我们要学会的是：通过一件事来说明一个道理的写作方法。回答课后的问答题，战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了走了三十步，把箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四年。科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了，欢迎点击下载三年级科利亚的木匣PPT课件哦。

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圈一圈这句话中描写动作的词 agd红软基地
他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面 撒了一层细沙，免得被人发现。agd红软基地
 科利亚为什么要这样做？agd红软基地
 从这些动作词，你觉得科利亚是个怎样的人？agd红软基地
他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。agd红软基地
仔细找一找，这里用得最多的是哪个字？agd红软基地
从这5个“挖”字，你又读懂了什么？agd红软基地
科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想 。agd红软基地
讨论:科利亚当时在想什么？agd红软基地
科利亚找不道木匣的可能性有4种:agd红软基地
 A、木匣可能被法西斯挖走。agd红软基地
B、 数步法可能不管用。agd红软基地
C、挖的方法可能不对。agd红软基地
D、自己的步子可能有问题。agd红软基地
讨论第一种可能性：木匣可能被法西斯挖走agd红软基地
伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”agd红软基地
 科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”agd红软基地
读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？agd红软基地
讨论第2种可能性:数步法可能不管用 agd红软基地
找出描写妈妈埋箱子，挖箱子的句子：agd红软基地
妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。agd红软基地
妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。agd红软基地
读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？agd红软基地
讨论第3种可能性:挖的方法可能不对 agd红软基地
“他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。”agd红软基地
“房子还在”告诉我们什么?agd红软基地
<科利亚不可能把方向搞错>agd红软基地
讨论第四种可能性:自己的步子可能有问题agd红软基地
就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多4个年头。”agd红软基地
4个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌互相讨论）agd红软基地
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科利亚的木匣ppt公开课：这是科利亚的木匣ppt公开课，包括了课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事，思考，我会读，为什么要埋木匣和木箱呢，科利亚的木匣里有什么等内容，欢迎点击下载。

《科利亚的木匣》教案PPT：这是一个关于《科利亚的木匣》教案PPT，主要是掌握本课的生字词，理解词语，默读，思考课文讲了一个什么故事？1、教育家在实验中是怎样做的？画出词语2、从教育家的话中你知道了什么？欢迎点击下载《科利亚的木匣》教案PPT哦。请画出科利亚第一次和第二次挖木匣时怎样量步子,怎样挖到木匣的示意图.

科利亚的木匣教学设计课件PPT：这是一个关于科利亚的木匣教学设计课件PPT，主要是仔细读第二部分，重新排列顺序：1、经过思考，科利亚终于挖到了木匣；2、数了三十步，妈妈挖到了箱子；3、法西斯被赶走了，科利亚回到家；4、科利亚数了十步，却没挖到；欢迎点击下载科利亚的木匣教学设计课件PPT哦。战争：课文中提到的“战争”是指苏联卫国战争，是苏联人民为反对德国法西斯及其盟国进行的正义战争。