与朱元思书课堂实录PPT下载

与朱元思书课堂实录PPT，主要是了解教学目标，1、反复朗读,积累 字词，理解文意。2、背诵课文，领会文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。3、品味文章哲理精妙的语言，培养审美能力等，欢迎点击下载与朱元思书课堂实录PPT哦。吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。

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与 朱 元 思 书吴 均 与朱元思书 与：给 朱元思：人名，作者的朋友。 书：信 题目意思就是“给朱元思的一封信” 读准下面画线字的读音： （1）、找出下列句子中的通假字并解释 蝉则千转不穷： 窥谷忘反： （2）、解释下列句中的画线字，并注明用法。 任意东西： 猛浪若奔： 互相轩邈： （3）、解释下列字词在不同句中的用法。 绝：天下独绝 猿则百叫无绝 上：负势竞上 横柯上蔽 直：直视无碍 争高直指（4）、翻译下列句子。 1、从流飘荡，任意东西。 2、急湍甚箭，猛浪若奔。 3、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷望反。 5. 同学们字正腔圆的读课文，并以“我读出了这样一幅美丽的画面”领起，说话。示例：我读出了这样一幅美丽的画面:风停止了，烟雾都消散了，晴朗蔚蓝的天空和远处的青山几乎是一样的颜色，看了令人心旷神怡。 1、请同学们大声的自由朗读课文。要求读时在脑海中浮现文章所描写的“画面”。 2、浏览课文，思考：整篇课文在结构上有什么特点？ ①第一层写了什么内容？有何作用？ ②第二层写什么?有何特点?分别找出体现其特点的句子 ③第三层是怎样写山之奇的呢？ ④如此优美的景色，让人乐在其中，作者发出了怎样的感慨？你能读出什么信息？ 4. 请同学们再读课文，用“我发现 ＿ （句子）美，美在 ”的句式，谈谈你对课文美点的品味。 示例：我发现“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”这句话美，美在它抓住江水之色，江水之深，水中之物来突出水的清澈的特点。 这是作者给友人写的一封信，但与一般书信不同，这里没有问候和日常生活的叙述，有的是对自然景观的描写以及自己的切身体会。根据这段文字的描写，我们不难看出，作者写这封信的宗旨有可能是自明本志，就是向朋友表明自己的情趣志向只在于山水之间；也有可能是作者对朋友的婉言相劝，希望朋友早日离开官场，过上隐居的生活。无论作者的目的是哪一点，这段文字都流露出作者陶醉于美好大自然的闲适心情，也含蓄的表达出作者热爱美好自然，避世退隐的高洁情趣，很有点陶渊明式的生活情趣。 假如你是一位优秀的导游，请你为富春江 设计一段导游词。 １．背默全文２．将本文改写成一篇写景小散文。 清：千丈见底，直视无碍 异水 （夸张） 奇山异水 急：急湍甚箭，猛浪若奔与朱元思书 （比喻、对偶） （吴均） 天下独绝 １．山高峻 （拟人） 奇山２．声美妙 （对偶） ３．人感慨 （对偶 ）主旨句ZOv红软基地

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