大自然的语言课件PPT下载

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学习目标 1、识记文学常识。 2、扫清文字障碍，积累词语。 3、学习概括文章的内容要点。 4、理解本文条理分明地说明事物的特点。 5、学习准确、生动、典雅的语言。 6、了解物候现象，学会在生活中运用物候知识。 竺可桢。浙江上虞人。现代气象学家、地理学家。中国现代地理学和气象学的奠基者。 主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书。 萌发（ ）翩然（ ） 孕育（ ）簌簌（ ） 销声匿迹（ ） 风雪载途（ ） 区域（ ）纬度（ ） 衰草连天──鬓毛衰 连翘──翘尾巴 差异──差遣──差劲──参差 观测─道观 播种──耕种 落叶──丢三落四──落枕 2、理解词义翩然：孕育：销声匿迹： 载途：次第：萌发：周而复始：物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。如植物的抽叶、开花、结果；动物的繁育、换毛、迁徙；非生物如下雪、下雨等。农谚：有关农业生产经验的谚语。如：“清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。” “麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。” 结构示意图： 1、（ 至 段） 说明 2、（ 至 段） 说明 3、（ 至 段） 说明 4、（ 至 段） 说明思考： 说明文──说明某种事物特征和规律的文体。 7、课文1段表示时间变换的此语是哪些？写出三种以上大自然的语言？概括自然更替的词语？过后、再过、不久、于是转入、到了、准备迎接。燕子归来、布谷鸟归来、北雁南飞、昆虫销声匿迹。年年如是，周而复始。 8、文章在前两段举了很多事例说明物候现象及其同农业生产的关系，如果不举这些事例有什么缺点呢？ 9第3段和上文有什么关系？写出了什么内容？ 第3段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”的形成及其功用。 这一部分的顺序是由事例到概说。 说明顺序：说明方法： 本文语言：小结： 课文第一部分从一年四季的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人，使人对物候知识产生了浓厚兴趣。 运用描写，拟人的笔法，生动形象深入浅出说明科学知识，是科普说明文常用的手法。 布置作业： 仿照学习第一部分时的路子，自行阅读分析（内容、写法），做好发言准备。546红软基地

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