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- 素材大小:
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- 素材格式:
- .ppt
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- 上传时间:
- 2015-12-11
- 素材编号:
- 7725
- 素材类别:
- 语文课件
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素材预览
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请你猜猜他是谁
人生态度:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
五年间谪官栖迟,较量惠州麦饭,儋耳蛮花,那得此清幽山水 ;三苏中天才独绝,若论东坡八诗,赤壁两赋,还是公游戏文章。
读准字音,读出节奏和感情
遂(suì) 寝(qǐn) 藻(zǎo) 荇(xìng)
.念/无与为乐者,遂/至承天寺/寻张怀民.
.怀民/亦未寝,相与/步于中庭.
.庭下/如积水空明,水中/藻、荇交横,盖/竹柏影也.
朗读课文, 借助书下注释正音
考考你
念无与为乐者
翻译下列句子
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
月色撒满庭院,如同积水充满院落,清澈透明,水中水藻、荇菜交叉错杂,原来那是竹子、柏树的影子。
翻译下列句子
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
哪个夜晚没有月色?哪个地方没有竹子和柏树?只不过少有像我们这样的闲人罢了。
夜游过程中,作者的心情有怎样的变化?
“欣然”
“念无与为乐者” “遂”、“寻”
“怀民亦未寝”
“相与步于中庭”
理解内容:
1、简叙作者的写作思路。(作者夜游承天寺的行踪)
简叙作者的写作思路。
(用文中词语)
欲睡→起行→寻张怀民→相与步于中庭→绘景→抒怀。
作者夜游承天寺的行踪:起行——至(承天寺)——寻(张怀民)——步(中庭)
2、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外?
一方面作者被贬,心情郁闷,想出去走走,另一方面因为月色很美,想去赏月。
本文中最传神的语句是哪几句?抄下来,说说你的理解。
“庭下如积水空明,水中藻荇 交横,盖竹柏影也。”
句中无一个“月” 字,却无处不是写皎洁的月光。作者用 “积水空明”四字,比喻庭院中月光的清澈透明。
用 “藻荇交横 ”四字,比喻月下美丽的竹柏倒影。
“积水空明”是就月光本身作形容,给人以一池春水静谧之感;
“藻荇交横” 是以竹柏倒影来烘托月光,给人以水草摇曳的动态之美。
这个世界映照出作者光明磊落,无尘俗的胸襟。
作者是如何描写月色的?
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也
月色—积水空明
竹柏—藻荇交横
体会情感:
1、文中哪些句子表达了作者的情感?
2、你认为“闲人”是指什么样的人?
3、“闲人”指谁?为何自称“闲人”? “闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感?
作者自谓闲人,文中哪些语句与“闲”字有关,含蓄地表达了作者怎样的心境?
“但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔,请你说出它的深刻含义?
(结合作者当时的处境)
两层意思:
①表现自我安闲自适的心境,透出自己不能为朝廷尽忠的抱怨。
②讽刺那些追名逐利的人,趋炎附势,奔走钻营,无法自拔,也无暇领略这清虚冷月的仙境。
结尾句看似多余,但仔细品味则又感到文章因此而意味更深一层,是不可缺少的,十分精彩的一笔。这两句话所传达的思想感情相当复杂,既有欣喜愉悦,又有落寞孤寂,还透出某种鄙视尘俗的自慰之情。这种复杂的心情,一方面是由于苏轼政治上失意,内心苦闷才放情山水,在江山风月中寻找寄托;另一方面,大自然的美所给予人的无穷愉悦,是那些追逐名利的世俗之人所无法领受的。苏轼得到一种世人难以得到的满足和愉悦,这是身处逆境的苏轼聊以自慰的。
本句话是抒怀。略带凄清的月夜美景与作者旷达而幽冷的心境浑然一体,达到完美和谐的至境,令人回味不已。确实做到了文短而意深。
小结
这篇文章通过对庭中优美月色的描绘,让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着,面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。记承天寺夜游余映潮ppt:这是记承天寺夜游余映潮ppt,包括了教学目标,作者简介,写作背景,资料链接,检查预习,小组合作等内容,欢迎点击下载。
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