再塑生命的人ppt课件下载

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一、导入Ak7红软基地
   今天我们也来看看这么一位，虽然幽闭在盲聋哑世界里的人，可仍挡不住对健康人格和生命的热爱追求的女性──海伦·凯勒。Ak7红软基地
三、莎莉文老师简介Ak7红软基地
& 她生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力。1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦·凯勒家做家庭教师。安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。 1936年10月19日，用全部心血培育了20世纪不朽奇葩海伦·凯勒的传奇女性安妮·莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。Ak7红软基地
四、整体感知Ak7红软基地
这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，由“再塑生命”、“关于‘爱’的含义”两部分组成。课文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术以及“对我启示世间真理，给我深切的爱”，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。Ak7红软基地
（一）请用自己的话概括文章所记叙的主要事件，找出文章的纲领句。Ak7红软基地
    明确：主要写了两件事：Ak7红软基地
   1．老师教我认识具体事物。Ak7红软基地
   2．老师引导我认识“爱”的含义。Ak7红软基地
  文章的纲领句是：“对我启示世间真理，给我深切的        爱”。Ak7红软基地
（二）本篇文章的题目是《再塑生命的人》请同学联系作者生平来读一读课文标题，看看重音应落在哪里？谁再塑了谁生命？Ak7红软基地
   明确：重音落在“再”字上。莎莉文老师再塑了海伦·凯勒。Ak7红软基地
（三）请大家快速浏览课文，让我们一起来见证“再塑生命”的历程：Ak7红软基地
 1．生命的原貌──黑夜(请学生找出课文中描写海伦在认识莎莉文老师之前的生活。)Ak7红软基地
（1）我的生命——像大雾中的航船Ak7红软基地
 “我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔的同情。”Ak7红软基地
2．生命的火光──莎莉文老师走进我的世界Ak7红软基地
（1）希望的起点：相识Ak7红软基地
（四）同学们现在对“再塑生命”是怎样理解的呢？Ak7红软基地
字面意思：重新塑造生命、获得生命。Ak7红软基地
莎莉文老师用自已的知识、能力和爱心，引领海伦走出寂静而又黑暗的世界，点燃了这个残疾儿童心灵深处的火花，唤醒了她的灵魂，使她感受到了光明、希望、快乐和自由。因此作者称莎莉文老师为“再塑生命的人”，表达了海伦对老师的无比敬爱和感激之情。Ak7红软基地
   （五）以海伦学习“杯”和“水”的区别为例，说说“再塑生命”过程中遇到的挫折。Ak7红软基地
  明确：挫折：不能分清“杯”和“水”。Ak7红软基地
海伦对待挫折：我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。Ak7红软基地
   莎莉文帮助海伦战胜挫折：Ak7红软基地
1．把洋娃娃扫到炉边，把帽子给我（爱心与耐心）Ak7红软基地
2．把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。Ak7红软基地
效果：突然间，我恍然大悟，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。Ak7红软基地
（六）海伦最终战胜了挫折，创造了奇迹，完成了生命的再塑，在这个过程中，你认为海伦的成功具备哪些因素呢？Ak7红软基地
   &莎莉文老师的帮助：了解儿童心理，讲究教育方式，教学循序渐进，充满爱心，耐心。Ak7红软基地
   &自身因素：求知欲强、善思好学、不屈不挠、极高的悟性以及丰富的情感。Ak7红软基地
（七）读了本文，你认为安妮·莎莉文是一位怎样的老师？莎莉文老师在海伦心里是怎样的人？Ak7红软基地
    海伦在《假如给我三天光明》中写道：Ak7红软基地
      “首先，我想长久地凝望我亲爱的教师，安妮·莎莉文·麦西夫人的脸。当我还是孩子的时候，她就来到我家，给我打开了外面的世界。为了将她珍藏在我的记忆中，我不仅要看她脸部的轮廓，还要仔细研究那张脸，找出同情心的温柔和耐心的活生生的例子，她就是靠这些完成了教育我的困难任务。我想从她的眼睛里看出使她能坚定面对困难的坚强个性和她经常向我展露出的对于人类的同情心。”Ak7红软基地
邰丽华     当代聋哑人舞蹈家2岁时因高烧注射链霉素失去了听力Ak7红软基地

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