范进中举百度课件模板下载

范进中举百度课件模板，主要是初读课文，理解分析范进和胡屠户的形象（前后对比）。认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。回答问题等，欢迎点击范进中举百度课件模板下载哦。“范进中举”是《儒林外史》的第三回。《儒林外史》作者吴敬梓。

范进中举百度课件模板是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.

《范进中举》胡屠户的前倨后恭Yy1红软基地
十年寒窗无人问Yy1红软基地
一举成名天下知Yy1红软基地
——封建科举  让人一步登天 Yy1红软基地
【学习目标】Yy1红软基地
1．复述情节，认识小说所反映的社会生活。Yy1红软基地
2．把握形象，理解人物形象的意义。Yy1红软基地
3．品味语言，领会讽刺艺术的魅力。Yy1红软基地
活动一：绘声绘色讲故事Yy1红软基地
速读课文，把握情节，尝试复述，师生共评。Yy1红软基地
活动二：细读课文评人物Yy1红软基地
你最强烈的感受是什么？最有戏剧性变化的是哪个人物？他的荒唐可笑表现在哪些方面？Yy1红软基地
请细读文中有关写胡屠户的文字，前后联系，进行归纳总结。先自主勾画批注，后小组交流，把学习成果展示出来。Yy1红软基地
1.语言上“前骂后夸”Yy1红软基地
骂（中举前）：Yy1红软基地
我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝；你是个烂忠厚没用的人Yy1红软基地
一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头 Yy1红软基地
你不看见城里张府上那些老爷，一个个“方面大耳”？像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃!Yy1红软基地
1.语言上“前骂后夸”Yy1红软基地
夸（中举后）：Yy1红软基地
    我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好。就是城里那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌!Yy1红软基地
批注：借钱遭痛骂，这是爱财如命者的气急败坏；前一刻还骂，后一刻就夸，自己打自己嘴巴，这是势利小人的丑陋表演。 Yy1红软基地
1.语言上“前骂后夸”Yy1红软基地
骂儿子：Yy1红软基地
我早上拿了钱来，你那该死行瘟的弟弟还不肯。Yy1红软基地
如今拿了银子家去，骂死这砍头短命的奴才！Yy1红软基地
批注：天下竟有这样骂自己儿子的父亲！如此恶毒地咒骂自己儿子，只为讨好女婿。其势利程度可见一般。 Yy1红软基地
先骂后夸，以前傲慢，后来恭敬。用成语表达就是——                  。Yy1红软基地
2.称呼上“前贬后亲”Yy1红软基地
贬（中举前）：癞蛤蟆  现世宝Yy1红软基地
亲（中举后）：贤婿老爷Yy1红软基地
批注：“贤婿”是老丈人称女婿，“老爷”是奴才叫主子，这两样称呼加在一起不伦不类。Yy1红软基地
在中国人的观念里，辈份很重要，岳父称女婿老爷，就像父亲称儿子老爷一样，是天大的笑话。它把胡屠户的奴性、势利刻画得入木三分。  Yy1红软基地
3.神态上“前傲后笑”Yy1红软基地
傲（中举前）：Yy1红软基地
    胡屠户横披了衣服，腆着肚子去了Yy1红软基地
笑（中举后）：Yy1红软基地
    说罢哈哈大笑Yy1红软基地
    千恩万谢，低着头，笑眯眯地去了Yy1红软基地
批注：因为地位变化，前“傲”后“笑”，堪称“变脸大师”。 Yy1红软基地
4.细节上荒唐可笑Yy1红软基地
（1）送礼身后跟二汉——去送礼还跟个二汉，装腔作势，很有喜剧效果。 Yy1红软基地
（2）喝酒壮胆打范进——连斟两碗酒壮胆打范进，且打完后“巴掌仰着，再也弯不过来”，愚昧迷信，畏惧权势。 Yy1红软基地
（3）低头扯衣几十回——胡屠夫讨好巴结、献媚之态跃然纸上。 Yy1红软基地
（4）吆喝老爷回府了——自降身份，像仆人跟班一样吆喝；称破茅屋为“府”，奴颜媚骨，丑态毕现。 Yy1红软基地
（5）攥紧银子假推让Yy1红软基地
“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……” ——见钱暗喜，却假装推让，活画出口是心非、贪图钱财的小人相。Yy1红软基地
4.细节上荒唐可笑Yy1红软基地
我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错!Yy1红软基地
胡女真相：一双红镶边的眼睛，一窝子黄头发，那是在这里住，鞋也没有一双，夏天靸着个蒲窝子，歪腿烂脚的。Yy1红软基地
                         （《儒林外史》第四回）Yy1红软基地
活动三：入情入境演人物Yy1红软基地
四人一组，自选一段演读胡屠户的前倨后恭，入情入境地表演。模仿胡屠户语气，进一步体会胡屠户前倨后恭的性格特征；体会表达的精妙。Yy1红软基地
活动四：入木三分探缘由Yy1红软基地
（一）探究胡屠户形象意义Yy1红软基地
思考：本文题目是”范进中举“，作者却用大量笔墨写胡屠户，其用意是什么？Yy1红软基地
表现科举之害Yy1红软基地
展示人性之丑Yy1红软基地
活动四：入木三分探缘由Yy1红软基地
（二）归纳讽刺手法Yy1红软基地
作者对胡屠户辛辣的讽刺，如何达到这种讽刺效果的？请同学们归纳一下。Yy1红软基地
对比——前倨后恭，鲜明对比，很据喜剧效果。 Yy1红软基地
夸张——夸张的情节和言行，具有强烈的讽刺意义。 Yy1红软基地
细节——传神的细节描写让人过目难忘，忍俊不禁。Yy1红软基地
活动五：文采飞扬编故事Yy1红软基地
学习文中的讽刺手法，想像胡屠户在下面情景中的表现。（任选其一）Yy1红软基地
（1）假如范进没有中举Yy1红软基地
（2）范进上任之后Yy1红软基地
作业Yy1红软基地
科举制度固然弊端很多，但也选拔出了大批优秀人才，像白居易、柳宗元、苏轼、欧阳修、蔡元培等。有学者研究发现，现代西方有些人才选拔制度，很多借鉴了中国的科举制度。我们到底该如何客观评价科举制度呢？Yy1红软基地
推荐阅读：Yy1红软基地
《儒林外史》（吴敬梓）Yy1红软基地
《十万进士》（余秋雨）Yy1红软基地
写出自己的认识。Yy1红软基地
【设计理念】Yy1红软基地
1、突出主体Yy1红软基地
2、本色语文Yy1红软基地
3、简约设计Yy1红软基地
             绘声绘色讲故事Yy1红软基地
                  细读文本评人物Yy1红软基地
                    入情入境演人物Yy1红软基地
                        入木三分探缘由    Yy1红软基地
                            文采飞扬编故事Yy1红软基地
【设计理念】Yy1红软基地
突出主体：学生是学习的主体，课堂要“以学为主”，遵循学生的认知特点，本课我以学生为主体，把教学设计转化为“学生活动”，激发学生兴趣，培养学生习惯，尊重学生体验，贴着学生走。Yy1红软基地
本色语文：洗尽浮华，让学生亲近文字，触摸文字，以“语言”为抓手，让学生在读中品，在品中悟，既说得出来，又能深得进去，沿着语文的路径，进入文本内涵。Yy1红软基地
简约设计：“大道至简”，围绕教学核心，本课我主要设计了几个板块的内容:绘声绘色讲故事，细读文本评人物，入情入境演人物，入木三分探缘由，文采飞扬编故事，每个版块设主问题引领学习，力求一线贯穿，由浅入深，以简单的线条拉动丰富的课堂生成Yy1红软基地

《范进中举》教案设计PPT：这是一个关于《范进中举》教案设计PPT，主要是1.了解封建科举制度对人心灵的荼毒。2.欣赏小说的讽刺艺术。3.进一步加深对小说三要素的掌握。欢迎点击下载《范进中举》教案设计PPT哦。吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人。著有《文木山房诗文集》。生在富家名门，他在与官僚、豪绅、名流、清客等的长期接触中，看透了他们卑污的灵魂、无耻的行经。更由于家道中落，由富而贫，饱尝了世态炎凉，对现实有着比较清醒的认识，对功名利禄由热衷而冷淡。他所处的时代，是在清王朝统治的前期，科举制度是清王朝巩固统治、笼络人心的有力工具，影响广、危害大，许多知识分子堕入它的圈套而追求功名利禄。吴敬梓反对这种考试录用人才的制度，反对这种应考做官的时尚，用讽刺手法写了《儒林外史》。在中国文学史上，《儒林外史》具有重要地位。

《范进中举》教案PPT：这是一个关于《范进中举》教案PPT，主要是解释下面各组词语的意思，并给加点的字注意。课文解析图表。范进形象分析，讽刺手法的运用等等，欢迎点击下载《范进中举》教案PPT哦。考中的人，从此可以住高楼、衣轻裘、骑大马，朱门酒肉，享受荣华富贵

范进中举教学PPT：这是一个关于范进中举教学PPT，主要是课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了，欢迎下载范进中举教学PPT。如周进，薛家集的老塾师，是个六十多岁的老童生，常受他人的轻蔑、侮辱。在他别无出路不得不与商人为伍之时，一见到贡院号板，便满腹委屈，当着众商人的面，撞头痛哭，遍地打滚，“直哭到口里吐出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个监生，他就爬在地上磕头：“若得如此，便是重生父母，我周进变牛变马也要报效！”他与范进均是大半生穷途潦倒，受尽冷遇和歧视，最终爬了上去。而且一个喜疯，一个哭死，有异曲同工之妙。