课文济南的冬天ppt课件下载

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济南的冬天c2E红软基地
                 老  舍c2E红软基地
检查预习、字词教学。c2E红软基地
课文导示。c2E红软基地
整体感知全文。c2E红软基地
研讨课文精彩段落。c2E红软基地
朗诵训练。c2E红软基地
1、给下列划横线的字注音：c2E红软基地
2、多音字补充c2E红软基地
3、形近字补充c2E红软基地
1、作者简介c2E红软基地
2、文题背景c2E红软基地
2、文题背景c2E红软基地
本文的写作与作者的生活经历有着密切关系，老舍25岁前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，于是写出了《济南的冬天》这篇文章。c2E红软基地
整体感知c2E红软基地
有感情的朗诵课文第三自然段，然后思考并分组讨论下列问题：c2E红软基地
1、文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？c2E红软基地
2、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？c2E红软基地
3、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出相应的例子。c2E红软基地
4、本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？c2E红软基地
1、文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？c2E红软基地
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次的写出秀美的山景。c2E红软基地
2、“最妙的是下点小雪呀”学后山景“妙”在何处？c2E红软基地
(1)妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一智儿 白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道根 边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。（2）妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美 的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；哪点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。c2E红软基地
3、这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出相应的例子。c2E红软基地
（1）比喻：用“日本看护妇”比喻雪后矮松秀美形态，借矮松写出了雪的形态；用“花衣”比喻雪色，把山坡斑驳的色彩，说成是穿上了花衣，显得秀美动人。（2）拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人的雪态，把斜阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬，描绘出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。c2E红软基地
4、本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？c2E红软基地
最后一句既是与老天商量的语气，怕秀气的小山被大雪压垮了，又是一种赞美的口吻，流露出作者对济南小山的爱怜之情。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的热爱、赞美之情。c2E红软基地
薄雪覆盖的小山c2E红软基地
顺序c2E红软基地
播放范读录音c2E红软基地
学生跟读c2E红软基地
学生自由朗诵c2E红软基地
　　春天是昂扬向上的，　　夏天是热情奔放的，　　秋天是收获幸福的，　　谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。　　北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。……c2E红软基地
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