在山的那边原文PPT课件下载

这是一个关于在山的那边原文PPT课件，主要是1、理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。王家新（1957— ），出生于湖北，诗人、诗歌评论家 。著有诗集《纪念》（1985）、《游动悬崖》（1997），诗论集《人与世界的相遇》《夜莺在它自己的时代》。另有编著及翻译多种。现任教于北京教育学院。王家新曾用笔名北新等，文学教授。他高中毕业后下乡劳动了三年。“文革”结束后，1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作，欢迎点击下载在山的那边原文PPT课件哦。

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学习目标U8e红软基地
知识与能力目标：U8e红软基地
         1、理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、U8e红软基地
喧腾”等词语。U8e红软基地
         2、初步了解诗歌常识。反复朗读，U8e红软基地
理解诗歌蕴含的哲理。U8e红软基地
过程与方法目标：U8e红软基地
         1、领会诗中“山”与“海”的艺术形象U8e红软基地
蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。U8e红软基地
         2、品味诗歌语言，感悟诗中的思想U8e红软基地
感情。U8e红软基地
        3、理解诗歌的基础上展开丰富的U8e红软基地
想像。U8e红软基地
教学重难点U8e红软基地
         1、朗诵课文，体会诗中蕴含的深刻U8e红软基地
哲理。 U8e红软基地
         2、品味重点语句的深层含义，理解U8e红软基地
诗中艺术形象蕴含的意味和感情。 U8e红软基地
         3、领会全诗所阐述的人生哲理，鉴U8e红软基地
赏诗歌寄寓哲理的形象美。 U8e红软基地
         4、体会诗歌语言凝练，意味隽永的U8e红软基地
特色。 U8e红软基地
作者简介U8e红软基地
            王家新（1957— ），出生于湖北，诗人、诗歌评论家 。著有诗集《纪念》（1985）、《游动悬崖》（1997），诗论集《人与世界的相遇》《夜莺在它自己的时代》。另有编著及翻译多种。现任教于北京教育学院。U8e红软基地
资料链接U8e红软基地
      王家新曾用笔名北新等，文学教授。他高中毕业后下乡劳动了三年。“文革”结束后，1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。 U8e红软基地
诗歌简介U8e红软基地
      诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。 U8e红软基地
读准字音U8e红软基地
痴想（                ）    隐秘（         ）U8e红软基地
诱惑（                ）     喧腾（         ）U8e红软基地
一瞬间（            ）U8e红软基地
词语解释U8e红软基地
痴想：   U8e红软基地
隐秘：   U8e红软基地
凝成：   U8e红软基地
诱惑：U8e红软基地
喧腾：U8e红软基地
一瞬间：U8e红软基地
整体感知U8e红软基地
  本诗分为两节：U8e红软基地
      第一节：描写小时候，我发现山那边并不是海。U8e红软基地
      第二节：描写今天，我追寻海，并相信一定会看到海。U8e红软基地
课文讲解U8e红软基地
疑难解析U8e红软基地
能力拓展U8e红软基地
      1、比较阅读王家新的《在山的那边》和徐志摩的《雪花的快乐》，说说它们之间的相似之处。U8e红软基地
讨论U8e红软基地
            1、在你的生活中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。请结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。 U8e红软基地
课堂小结U8e红软基地
      “不经历风雨，怎能见彩虹”。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。学完这首诗我们已深深懂得：要见到山那边的大海，必须坚持不懈，百折不挠。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。 U8e红软基地
课堂练习U8e红软基地
拓展阅读U8e红软基地
   山民U8e红软基地
          韩东U8e红软基地
小时候，他问父亲U8e红软基地
“山那边是什么”U8e红软基地
父亲说“是山”U8e红软基地
“那边的那边呢？”U8e红软基地
“山，还是山”U8e红软基地
他不作声了，看着远处U8e红软基地
山第一次使他这样疲倦U8e红软基地
课后作业U8e红软基地
    1、以“童年梦想”为话题，写一首诗。U8e红软基地
    2、仿照下面两个例子，描写一种景物表达U8e红软基地
       自己的感情。U8e红软基地
   ①河边的柳树，俯下身看着自己的倒影，还U8e红软基地
     不忘扭一扭腰肢。她一定高兴极了。是U8e红软基地
     啊，春天来了，谁能不高兴呢？U8e红软基地
   ②太阳发怒了，他把所有的光芒都掷到了地U8e红软基地
     上，那光线像一把把利剑直刺向我，仿佛U8e红软基地
     要挖出我那一颗自私自利的心。U8e红软基地
研讨与练习答案U8e红软基地
      一、海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。U8e红软基地
      二、1、“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。U8e红软基地
说明“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。U8e红软基地
      3、因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。U8e红软基地
      4、“枯干”形容对理想的渴望。U8e红软基地
      三、“提示”表明“大海”不一定象征理想，这样就拓宽了思路。U8e红软基地
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