我最好的老师评课稿PPT下载

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自学提示 1、把课文读正确，读通顺，读流利。自学生字，新词，理解词意。 2、边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？ “我”最好的老师是怎样的一位老师？注意读音： Kǎn 侃 Wěi 伪 Lú 颅 Hù 糊词语小盘点： · 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈 1、课文主要讲了一件什么事？课文主要讲述了“我”（）的（）老师（）的故事。他是一个（）的人，（）独特，他用（）的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：（）。 1、课文主要讲了一件什么事？课文主要讲述了“我”（六年级）的（科学）老师（怀特森先生）的故事。他是一个（很有个性）的人，（教学方法）独特，他用（出人意料）的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理：（不要迷信课本，也不要迷信权威）。 2、怀特森是一位怎样的老师？他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；（3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的头盖骨；（4）希望我们多去发现问题，大胆提出来；（5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。 这个事例告诉我们什么道理呢？科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、独立判断的能力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。 表达作者对怀特森先生的感激和赞扬。 小练笔：任意选择下面的一个题目写一写：《我看怀特森先生》《由<我最好的老师>所想到的》《假如我是怀特森先生的学生》《怎样看待书本和权威》BKe红软基地

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