《火烧云》语文教案课件PPT下载

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生字查一查 想一想，课文主要从哪几个 方面描绘火烧云的？ 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 找一找火烧云有哪些颜色？ 第3自然段对火烧云颜色的描述表现了什么特点？从哪里看出来？ 比一比，谁能读出作者对火烧云的赞美之情。 勾画出写天空颜色的词语。天空中是不是只有这些颜色？从哪句话中可以看出来？仿照用“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种形式来说说还可能有哪些颜色。用一个词语概括火烧云颜色变化的特点。 色彩斑斓 变化莫测 这段话用了什么修辞？有什么好处？用了排比的修辞，写出了火烧云的变化之快和色彩繁多。 默读4—7自然段后讨论问题 你是怎样理解“恍恍惚惚的？这说明了什么？孩子们看累了，低下头，揉一揉眼睛，想沉静一会儿再看，火烧云却下去了，这时他们的心情怎样？ ⑴作者抓住火烧云这一自然景观，以丰富的想象力，以优美的语句描绘出了夕阳西下时火烧云的瑰丽多姿，表达了怎样的感情？ ⑵作者为什么能把火烧云这一自然现象写得那么生动逼真呢？ 作者平时注意观察积累；描写中抓住景物特点展开丰富的想象；用词准确，表达合理 。感悟中心： 本文以形象生动的语言描写了火烧云的绚丽多彩和形态万千，表达了作者对自然景观的喜爱和赞美，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。按课文填空这地方火烧云变化极多，一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ）。（ ）、（ ）、（ ）这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。这段话是写火烧云（ ）的变化极多。 一会儿，天空出现一匹马，马头（ ）马尾（ ）。马是（ ）的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿（ ）了，脖子也（ ）了，尾巴（ ）了。看的人正在寻找尾巴，那匹马变（ ）了。这段话是写火烧云（ ）的变化。IIz红软基地

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