《长歌行》教案设计PPT下载

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学习目标： 1、学习生字、词。 2 、借助工具书和课后注释，理解诗句的意思，领悟诗中的道理。 3 、有感情地诵读古诗，并达到熟读成诵。探究新知：一：读古诗 1、请同学们自由读古诗，扫清生字障碍。 认读生字并组词： 葵 晞 焜 2、师范读，生画节奏，体会感情。 诗的节奏：青青／园中／葵，朝露／待日／晞。阳春／布／德泽，万物／生／光辉。常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。百川／东／到海，何时／复／西归。少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。 3 、生练读，读出诗的节奏、韵律和感情。青青／园中／葵，朝露／待日／晞。阳春／布／德泽，万物／生／光辉。常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。百川／东／到海，何时／复／西归。少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。 4 、指名读，师生评读。长 歌 行青青／园中／葵，朝露／待日／晞。阳春／布／德泽，万物／生／光辉。常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。百川／东／到海，何时／复／西归。少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。 5 、小组赛读。长 歌 行青青／园中／葵，朝露／待日／晞。阳春／布／德泽，万物／生／光辉。常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。百川／东／到海，何时／复／西归。少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。 6 、全班齐读。长 歌 行青青／园中／葵，朝露／待日／晞。阳春／布／德泽，万物／生／光辉。常恐／秋节／至，焜黄／华叶／衰。百川／东／到海，何时／复／西归。少壮／不／努力，老大／徒／伤悲。 1.通过学习这首诗，你能体会出作者怎样 的思想感情？答：我能体会出作者感叹时光短暂而易逝，且一去不复返。希望人们珍惜时光，及早努力，不要等到老了再后悔叹息。 2.诗中的哪句话，对世人有规劝的含义？ 答：少壮不努力，老大徒伤悲。 这是一首（五言诗），它写出了壮士（珍惜光阴，努力学习）的情感。5F0红软基地

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