科学教育的理念与目标介绍PPT课件下载

这是一个关于科学教育的理念与目标介绍PPT课件，主要介绍了科学与科学教育、科学教育的含义、科学教育的功能与价值、科学教育系统的构成、科学教育的理念和目的、科学教育目标等内容。科学教育的理念与目标 学习目标 1．理解现代科学教育的基本特征、教育价值和功能作用； 2．理解科学教育目标的构成、特点及其与科学教育理念的关系； 3．了解现代科学教育的理念与目标观，能够运用这些理念和目标观来分析和解释一些教育现象。 第1节 科学与科学教育 一、科学与技术 1．科学（Science)的含义与性质 科学是什么？英国著名科学史家丹皮尔（W.C.Dampier）在他的著作《科学史及其与哲学和宗教的关系》一书中认为，“科学可以说 是关于自然现象的有条理的知识，可以说是对于表达自然现象的各种概念之间的关系的理性研究。” [英]W.C. 丹皮尔著，李珩译. 科学史及其与哲学和宗教的关系.桂林：广西师范大学出版社，2001：8. 科学哲学家劳丹（L.Laudan）则认为，“科学的主旨在于解决问题”，欢迎点击下载科学教育的理念与目标介绍PPT课件哦。

科学教育的理念与目标介绍PPT课件是由红软PPT免费下载网推荐的一款学校PPT类型的PowerPoint.

科学教育的理念与目标 学习目标 1．理解现代科学教育的基本特征、教育价值和功能作用； 2．理解科学教育目标的构成、特点及其与科学教育理念的关系； 3．了解现代科学教育的理念与目标观，能够运用这些理念和目标观来分析和解释一些教育现象。 第1节 科学与科学教育 一、科学与技术 1．科学（Science)的含义与性质 科学是什么？英国著名科学史家丹皮尔（W.C.Dampier）在他的著作《科学史及其与哲学和宗教的关系》一书中认为，“科学可以说 是关于自然现象的有条理的知识，可以说是对于表达自然现象的各种概念之间的关系的理性研究。” [英]W.C. 丹皮尔著，李珩译. 科学史及其与哲学和宗教的关系.桂林：广西师范大学出版社，2001：8. 科学哲学家劳丹（L.Laudan）则认为，“科学的主旨在于解决问题”。而“科学的目的在于解释和控制自然界，科学家的动机则包括追求真理、扩大影响、为社会作出贡献和获得名望等等。” [美]拉瑞. 劳丹著，刘新民译.进步及其问题.北京：华夏出版社，1999：6，14 （1）科学是一种探究活动 ; （2）科学也是知识的体系 ; （3）科学也是人们认识自然和社会的专门领域; （4）科学既是理性的事业; 2．技术的含义与性质 技术一词源于希腊词techne（工艺、技能）与logos（词、讲话）的组合，意思是对造型艺术和应用技术进行论述，而采用了这两个词根的“技术” technology，technique：意思是指应用技艺 现代社会中所称的技术，就是“人类改变或控制客观环境的手段或活动。”即人们在利用自然、改造自然的劳动过程中所掌握的各种活动方式、手段和方法技能，技术也是人类的一种“求知方法”。 思考 科学与技术的相互区别 ？ 二、科学教育 1．科学教育的含义 （1）从科学教育的属性及涵盖的范围来看 “科学教育”概指那些以“科学技术”为教育源泉和学习基础的普及性或者专门性教育活动及教育过程。 （2）从学校教育的角度 ★ 各级各类学校所进行的有关自然科学和技术知识的各种教育活动就可以称之为科学教育。 ★ 科学教育是一种以培养人的科学情感和价值观为目的的教育实践活动或者实践过程。 （3）从科学教育的实施过程来看 科学教育活动也与其他教育活动一样，不仅具有特定的教育目的和任务，更具有施教的特定性，即科学教育的目的着重在于培养和提高整个民族的科学文化素养，同时为科学的发展培养后备军 。 2．科学教育的功能与价值 （1）科学教育是传播和延续人类科学文明和科学文化的一种社会实践形式，它不仅起着传承科学文化内涵和知识体系的作用，而且起着传播科学价值观念和思维方式的作用。 （2）科学教育具有面向所有人、促进普及科学文化的作用，对于提升全民的科学文化素养、保证国家的科技竞争力经久不衰具有重要的作用 。 （3）科学教育不仅具有提高国家人力资源的整体竞争能力和科技应用能力的性质和功能，而且具有促进终身教育的作用。 3．科学教育系统的构成（1）科学教育的层次构成 启蒙期科学教育基础科学教育高等科学教育 （2）科学教育的学科门类构成学科系列：物理学、化学、生物学、地理学、天文学等； 综合系列：科学（综合理科）、技术、环境科学、信息技术、科学史等； 实作系列：工艺、实验、模型制作等。 科学教育的理念和目的 一、科学教育的理念 1.理念：反映着现实社会发展的观念、意志和价值取向，是人们构建的实施理想或意图，它对实践具有指引方向的作用。 2.科学教育理念：反映了在一定社会发展背景下，人们对于发展和实施科学教育的总的看法、想法和期望，是人们在认识和实践科学教育时所秉持的那些思想观念和认识准则。 3.我国现代科学教育理念 在面向未来的基础教育课程改革新浪潮中形成的以培养科学素养、重视科学探究为核心的科学教育新理念。由此带来了三大方面的新转变： （1）科学教育的目的观发生转变，以人为本，面向全体学生、立足于人的科学素养发展、培养创新精神和实践能力成为学校科学教育的中心理念； （2）科学教育的课程观念发生转变，体现普及性、基础性和发展性，加强课程与社会科技发展的联系，密切联系学生的生活和经验，增进学科之间的联系、加强跨学科综合学习成为新课程的突出特点； （3）科学教育的实施观念发生转变，认识科学的价值、理解科学的过程和本质、培养科学探究的能力和科学的情感、态度与价值观成为科学教学的新要求。 二、科学教育目标 1．以培养和发展学生的科学素养为总目标 2．突出科学探究和认识科学过程的目标 3．立足基础知识、理解科学的价值和科学的本质目标 4．学习科学方法、科学技能和培养科学能力的目标5．培养科学态度、情感和价值观目标 6．重视理解科学、技术与社会相互关系的目标 我国科学教育革新发展的问题 ★ 我国基础科学教育的体系，尤其是科学教育的理念 尚与国家的现代化建设、发展不相适应 。 ★科学教育的结构不尽合理 ★科学教育的国际交流合作程度还较低 ★我国科学教育在总体发展规模上与日益激烈的国际竞争和国内的现代化建设的需要不相适应，科技人才培养数量尚不能满足需要。 2．我国科学教育改革发展的对策 （1）如何把学校教育与人的终身发展的联系起来，从构建适合终身教育的学习化社会的角度来改造科学教育的目的观和教育要求； （2）怎样促进学校教育中的科学素养与人文素养培养的交叉和融合，从以学科我中心的科学教育转向于注重跨学科、综合的科学教育； 《全民科学素质行动计划》——“2049计划” 为了全面提高我国公众的科学素养，中国科协于1999年提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划——《全民科学素质行动计划》，这就是我国的“2049计划”。 该计划提出的全民科学素质行动目标是到2049年使18岁以上的公民群体达到一定的科学素质标准，使全体公民了解必要的科学知识，并学会运用科学的态度和科学的方法判来断和处理各种事务。这包括科学概念及科学知识、科学精神和世界观、科学探究能力和技术动手能力三大方面。期望通过这项计划的实施，到本世纪中叶使我国公众的科学素养以及综合国力达到中等发达国家的水平。 （4）如何全方位的扩展科学教育的范围问题 怎样把科学、技术、社会、文化及人的素养发展的教育结合起来，形成以面向社会、面向生活、面向自然环境，普及科学文化的科学教育新体系。 阅读建议 建议阅读下列文献的相关部分： 1．吴国盛.科学的历程[M].长沙：湖南科技出版社，1995. 2．美国国家研究理事会著，戢守志等译，武夷山等审校.美国国家科学教育标准[M].北京：科学技术文献出版社，1999. 3．顾志跃著.科学教育概论[M].北京：科学出版社，1999. 4．彭蜀晋，林长春著.科学教育论[M].成都：四川人民出版社，2002.vSS红软基地

幼儿园科学教育活动ppt：这是幼儿园科学教育活动ppt，包括了科学教育活动存在的问题，领会纲要精神 树立全新观念，科学教育活动中有效的教学方式：引导发现式，探究研讨式，科学教育活动中教师指导策略，科学教育活动目标完成的渠道等内容，欢迎点击下载。

青少年科学教育的重要性介绍ppt课件：这是一个关于青少年科学教育的重要性介绍ppt课件，主要介绍了科学教育是基础教育的一个重要方面、科学教育是脑科学、认知科学的一个重要内容、科学教育应该成为科教兴国和人才强国的一项重要措施等内容。青少年科学教育 是素质教育的一个 重要内容 科学教育在西方已经有三百多年的历史。进入新世纪，科学技术正在孕育着新一轮的重大突破。20世纪以前，科学技术在经济发展中一直处于从属地位。20世纪以后，尤其是进入21世纪，当代的科学理论不仅走在技术和生产的前面，而且为技术生产的发展开辟了各种可能的途径。许多国家将科学和语文、数学一样确立为基础教育的核心课程。世界经合组织（OECD）举办的国际学生评测项目（PISA）对15岁的青少年进行素质评测，以前只评测语文和数学，自本世纪以来增加了对科学素质的评测，欢迎点击下载青少年科学教育的重要性介绍ppt课件哦。

学前儿童科学教育作业PPT课件：这是一个关于学前儿童科学教育作业PPT课件，主要介绍了科学是什么、技术是什么、幼儿的认识特点、幼儿的科学的特点、什么是幼儿科学教育、儿童怎样学习科学等内容。学前儿童科学教育为什么学？对于社会发展的意义 对于个体发展的意义 1.促进学前儿童的全面发展 2.会给儿童的一生带来深刻的影响 3.有助于发现具有科学潜能的儿童并促进其早期发展 《幼儿园指导纲要（试行）》 现行科学教育中理论和实践的矛盾 学什么？课程 目标、内容、方法、活动的设计、评价 对象 儿童的科学及其特点 《纲要》中科学的目标 1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲 2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题 3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果 4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识怎么学？理论 实践 科学是世界观 对于科学即知识、科学即过程两种观点的争论，又有许多学者从科学认识论的角度提出: 科学既是知识也是过程，而且也是一种价值或态度，包括对世界的好奇心、相信世界可以被认知、实事求是、创新性、合作等。 科学的内涵包括三个基本要素: 科学知识科学过程与方法科学态度和价值二、技术是什么二、幼儿的认识特点 1、每一个孩子都是天生的科学家 2、孩子们通过直接经验来认识事物 3、幼儿所获得的知识经验具有非科学性 4、幼儿的探究方式具有试误性 幼儿有着强烈的好奇心和探究欲望杜威：儿童有调查和探究的本能，探索是幼儿的本能冲动，好奇、好问、好探究是幼儿与生俱来的特点，欢迎点击下载学前儿童科学教育作业PPT课件哦。