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- 2017-07-15
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- 语文课件
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素材预览
这是一个关于赠刘景文课件PPT作品,主要是正确掌握课文的字词句的理解,思考2.作者写了哪些秋天的颜色?1.作者写了哪些事物来表现秋天?这首诗写的是初冬的景色。为了突出“橙黄橘绿,这一年中赠刘景文配图最好的景致,诗人先用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景:那曾经碧叶接天、红花映日的诸莲塘荷,现在早已翠减红衰,枯败的茎叶再也不能举起绿伞,遮挡风雨了;独立疏篱的残菊,虽然蒂有余香,却亦枝无全叶,唯有那挺拔的枝干斗风傲霜,依然劲节。自然界千姿万态,一年之中,花开花落,可说是季季不同,月月有异。这里,诗人却只选择了荷与菊这两种分别在夏、秋独占胜场的花,写出它们的衰残,来衬托橙橘的岁寒之心。诗人的高明还在于,他不是简单地写出荷、菊花朵的凋零,而将描写的笔触伸向了荷叶和菊枝。这是因为,在百花中,“唯有绿荷红菡萏”,是“此花此叶长相映”的(李商隐《赠荷花》)。历来诗家咏荷,总少不了写叶:如“点溪荷叶叠清钱“(杜甫《绝句漫兴九首》)、“接天莲叶无穷碧”(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)、“留得枯荷听雨声”(李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》)。由此看来,终荷花之一生,荷叶都是为之增姿,不可或缺的。苏轼深知此理,才用擎雨无盖表明荷败净尽,真可谓曲笔传神。同样,菊之所以被誉为霜下之杰,不仅因为它蕊寒香冷,姿怀贞秀,还因为它有挺拔劲节的枝干。花残了,杖还能傲霜独立,才能充分体现它孤标傲世的品格。诗人的观察可谓细致炙,诗人把握事物本质的能力亦可谓强。这两句字面相对,内容相连,是谓“流水对刀。“已无刀、“犹有”,一气呵成,写出二花之异,欢迎点击下载赠刘景文课件PPT作品哦。
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赠刘景文苏轼
荷尽已无擎雨盖,
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,
正是橙黄橘绿时。
赠刘景文苏轼
荷尽/已无/擎雨盖,
菊残/犹有/傲霜枝。
一年/好景/君须记,
正是/橙黄/橘绿时。
荷尽/已无/擎雨盖,
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了
这诗写的是什么时候的景色? 第一句写的是什么?
1.作者写了哪些事物来表现秋天?
答案:荷.菊.橙.橘
2.作者写了哪些秋天的颜色?
答案:橙黄.橘绿
山行
山行[唐]杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
山行杜牧
远上/寒山/石径斜,
白云/深处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚,
霜叶/红于/二月花。
山行远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
远 处 高 山 山 间 小 路 曲 曲 弯 弯 ,深 山 密 林 中 升 腾 着 缕 缕 炊 烟 。停 车 是 因 为 我 爱 看 枫 林 晚 景 ,经 霜 的 红 叶 比 春 花 更 加 鲜 艳 。
【诗文解释】 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶,在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色,那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
【诗文赏析】 “霜叶红于二月花”形容深秋的枫叶形象生动,成为千古流传的名句。据说是杜牧在游潭州(今湖南省长沙市)岳丽山时所写的。秋天在诗人的笔下不再是常被描述成的样子,不是萧瑟灰暗的,而是挺拔向上和充满生命力的。诗人通过描写了一幅秋景图,从而赞颂了秋色的美丽。
练习
1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的意思是( )。
2、《山行》写的是诗人杜牧在( )所看到的( )时节的枫林景色,描绘了一幅( ) 构成的秋色图,表达了作者对大自然美景的( )之情。
秋夕
杜牧
银烛秋光冷画屏,
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,
坐看牵牛织女星。
书河上亭壁(寇凖)
岸阔樯稀波渺茫,
独凭危栏思何长。
萧萧远树疏林外,
一半秋山带夕阳。
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