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- 语文课件
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这是一个关于李清照常记溪亭日暮PPT课件,主要是1、了解词的特点及诗与词的区别。2、能理解《如梦令》的词意，读出它的韵味、感受它的意境。3、背诵、默写《如梦令》。这首词在南宋人黄升的《花庵词选》中题为“酒兴”。玩词意如梦令·常记溪亭日暮似为回忆一次愉快的郊游而作。词人命舟备酒畅游于清溪因沉酣竟不知日之夕矣。沉沉暮霭中回舟误入曲港横塘藕花深处。这是一个清香流溢色彩缤纷的幽杳而神秘的世界。它给词人带来的是巨大的惊喜和深深的陶醉。花香、酒气使词人暂时摆脱了封建社会名门闺秀的重重枷锁显现出她贪玩活泼天性。于是有争渡之举。当轻舟穿行于荷花之中看着栖息在花汀渔浦的鸥鹭惊飞她感受到了一种强烈的生命的活力。这种活力就从词短促的节奏和响亮的韵脚中洋溢而出。 这首词杨金本《65+草堂诗余》误作苏轼词《词林万选》误作无名氏词《古今词话》、《唐词纪》误作吕洞宾词。从“误作”之多也可看出此词之放逸已超出了“闺秀词”的范围所以有人把它列入男性作者的名下。但南宋人黄升的《花庵词选》、曾慥的《乐府雅词》都把它作李清照词应当是可信的，欢迎点击下载李清照常记溪亭日暮PPT课件哦。
李清照常记溪亭日暮PPT课件是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
学习目标：
1、了解词的特点及诗与词的区别。
2、能理解《如梦令》的词意，读出它的韵味、
感受它的意境。
3、背诵、默写《如梦令》。
冬夜读书示子聿
宋 陆游 清平乐·村居
古人学问无遗力， 宋 辛弃疾
少壮工夫老始成。 茅檐低小，
纸上得来终觉浅， 溪上青青草。
绝知此事要躬行。 醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪
观书有感
宋 朱熹 大儿锄豆溪东，
半亩方塘一鉴开， 中儿正织鸡笼。
天光云影共徘徊。 最喜小儿无赖，
问渠那得清如许， 溪头卧剥莲蓬。
为有源头活水来。
诗、词对比：
1、古诗每行字数都是一样的，而词的每一行的字
数是不一样的，词每行是长长短短，短短长长，
所以词又叫长短句。
2、诗只有题目，而词有词牌名，既可以有题目，
也可以没有。词是根据词牌来填写的，有固
定的字数、韵律，有固定的模式。词牌就是词
的曲子。
3、词有上阙和下阙，而诗没有。词有时候分上阙
和下阕，有时候也不分。
如梦令
宋 李清照 常记溪亭日暮，
沉醉不知归路， 兴尽晚回舟，
误入藕花深处。 争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
李清照（1084－1155），山东省济南章丘人，号易安居士。婉约词派
代表，她擅长书、画，通晓金石，而
尤精诗词。生于名宦之家，幼时过目
不忘，出语惊人，博览群书，有“千
古第一才女”之称。早期生活优裕、
幸福美满，因此早期的词作大多表现
生活的悠闲，作品充满欢快明朗的基
调。
如梦令
宋 李清照 常记溪亭日暮，
沉醉不知归路， 兴尽晚回舟，
误入藕花深处。 争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
平: 汉语拼音声调中的一声和二声；
仄：汉语拼音声调中的三声和四声。
平长仄（ z è ）短
平：— 仄：|
如梦令
宋 李清照
常—记 | 溪— 亭—日 | 暮 | ，
沉—醉 | 不 | 知—归—路| ， 兴 | 尽 | 晚 | 回—舟— ，
误 | 入 | 藕 | 花—深—处| 。 争—渡 | ，争—渡 | ，
惊—起 | 一 | 滩—鸥—鹭 | 。
如梦令
宋 李清照 常记溪亭日暮，
沉醉不知归路， 兴尽晚回舟，
误入藕花深处。 争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
如梦令
宋 李清照 常记溪亭日暮，
沉醉不知归路， 兴尽晚回舟，
误入藕花深处。 争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
如梦令
宋 李清照 常记溪亭日暮，
沉醉不知归路， 兴尽晚回舟，
误入藕花深处。 争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
经常记起在那水边的亭子游玩，
直到太阳落山的时候，
喝得大醉不知道回来的路。
（陶醉在其中而留恋往返。）
游兴满足了，天黑往回划船，
错误地划进了荷花深处。
抢着划呀，抢着划呀，
惊动了满滩的水鸟都飞起来了。
从《如梦令》中“_______”一词可以看出这首词是作者回忆往事写成的，而且是常常想起。这次郊游的地点是_______，时间是_______，时节是______（季节），从“_________”一词可以看出。从“____”一词可以看出词人玩得十分开心。整首词表现了词人__________________________。
从《如梦令》中“ 常记 ”一词可以看出这首词是作者回忆往事写成的，而且是常常想起。这次郊游的地点 溪亭 ，时间是 日暮，时节是 夏季（季节），从 “藕花” 一词可以看出， 。从“ 醉 ”一词可以看出词人玩得十分开心。整首词表现了词人 早期生活的幸福有趣和心境的愉快。
从金人入侵的“靖康之变”起，她在
突然之间接连遭受到国破、家亡、夫丧的
惨痛巨变，自己也不得不颠沛流离。金兵
的横行肆虐激起她强烈的爱国情感，她积
极主张北伐收复中原。
李清照写过一首雄浑奔放的《夏日绝句》
“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。”
借项羽的宁死不屈讽刺宋王朝的丧权辱国，意思表
达得痛快淋漓。诗间的凛然风骨，浩然正气，充斥天地
之间。
可是南宋王朝的腐朽无能和偏安一隅，使李清照的希望成为幻影。长期的流亡生活，使她内心充满凄楚哀怨之情，所以其后期的词作充满了家国之痛、沧桑之感。
李清照晚年背井离乡，贫困忧苦，最后寂寞地死在江南。
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？
守着窗儿，独自怎生得黑？
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！
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常记溪亭日暮全诗PPT课件：这是一个关于常记溪亭日暮全诗PPT课件，主要是了解作者简介，了解词人的生平及作品风格，深入体味作者的思想感情；现存李清照《如梦令》词有两首，都是记游赏之作，都写了酒醉、花美，清新别致。“常记”两句起笔平淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境 。“常记”明确表示追述，地点在“溪亭 ”，时间是“日暮 ”，作者饮宴以后 ，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“ 沉醉”二字却露了作者心底的欢愉 ，“不知归路”也曲折传出作者流连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。果然，接写的“兴尽”两句，就把这种意兴递进了一层，兴尽方才回舟，那么，兴未尽呢？恰恰表明兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡。舟上是游兴未尽的少年才女，这样的美景，一下子跃然纸上，呼之欲出。一连两个“争渡 ”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“ 争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这首诗不事雕琢，富有一种自然之美，欢迎点击下载常记溪亭日暮全诗PPT课件哦。
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