茅屋为秋风所破歌原文PPT下载

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一、说教材 《茅屋为秋风所破歌》是人教版八年级下册第六单元《诗五首》中的第三首诗歌，这首诗是杜甫寓居在成都浣花溪畔时所作，以茅屋为题，抒发自己忧国忧民、爱及天下的博大胸怀。这首诗是《诗五首》中情感特征最为炽烈、内涵最为深刻的一首，最能体现杜甫沉郁顿挫的诗歌风格。学习本诗，能让学生逐步感受杜甫忧国忧民、克己为人的博大胸襟，更能得到诗人人道主义精神的感染和熏陶。 二、说学生情况 　　　　　知识目标：学习运用“三步读诗法”，了解诗歌内容，理解诗歌主旨。 能力目标： ①培养学生自主、合作、探究的学习能力。 ②提高学生朗诵和鉴赏古诗文的能力。　　 情感目标：学习诗人忧国忧民的思想，帮助学生树立以天下为己任的崇高理想。　　 过程与方法目标：通过多种形式读和创设情景来达到教学目的。 四、说教学重点和难点（一）说教法 1、创设情境法 2、三步读诗法 3、迁移拓展法 围绕目标，我将以个人或小组学习活动为基本方式，引导学生运用“三步读书法”，在读中感悟。在探究中训练思维。 六、说教学过程 我设置了三个环节    （一）情境导入，营造氛围，走近作者 （二）三步读诗，读懂内容，读出情感，品出主题 （三）拓展延伸，练笔感悟     《茅屋为秋风所破歌》朗读节奏划分 八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。 南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。 俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚 /如麻/未断绝。自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！ 安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜，风雨不动/安如山！呜呼！何时/眼前/突兀/见此屋，吾庐/独破/受冻/死亦足！ 长：高。俄顷：时间副词，一会儿 向：副词，渐渐。 安：疑问代词，怎么。呜呼：感叹词，哎。 向昏黑：变暗变黑(形容词作动词)。风雨：刮风下雨(名词作动词)。见：同“现”， 出现突兀：高耸的样子 3、品词句 期盼广厦 心怀天下 忧国忧民 布置课外作业巩固所学的知识 1．能背诵这首诗 2．收集一些你知道的忧国忧民的名人名言和故事 总之，我这节课，教学目标明确，教学过程中体现了以学生为主体、教师为主导的课改理念，注重语文工具性与人文性的有机整合，充分发挥现代教育技术的优势，课件适时呈现相关情景，而采用的“三步读诗法” 能有效地突破教学重难点，达到预期的教学目的。3pM红软基地

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