周公诫子课件的教学反思PPT下载

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古代父母教育子女的典故有哪些？ 自学检测开篇第一句话有什么作用？ 文中提到自己“握发吐哺”的经历与“桀纣亡身”的历史有什么作用？ 结尾作者运用了什么修辞，起到什么作用？ 文中提到的六种美德是什么?用自己的话怎么理解？根据课文内容思考：首句的作用是什么？　　“成王封伯禽于鲁”，交代周公诫子的背景，突出诫子的必要性、重要性。在周公大段诫子的话中，论点是什么？　　“往矣，子无以鲁骄士”是周公诫子的第一句话，也是这段话的论点，即告诫儿子不要怠慢、轻视人才。运用了什么论证方法？　　　运用正反论证的方法，增强了说服力。得出了什么结论？　　末句“可不慎欤”起到了总结问题的作用，并以反问呼应首句，增强肯定的语气。周公从哪六个方面阐述“谦德”的具体内容及意义？在语言上有何特色？其一，“守之以恭”就会得到荣耀；其二，“守以俭”就会安定；其三，“守以卑”就是高贵；其四，“守以畏”就意味着胜利；其五，“守之以愚”就是明智；其六，“守之以浅”是一种聪明。小结： 1、周公为什么诫子？ 2、周公诫子的中心内容是什么？ 3、周公怎样劝诫儿子的？ 4、周公提出的“六德”是什么？你认为文中提到的“六德”在今天有何现实意义？ 重 点 实 词诫：告诫，警告劝诫。（多用于上级对下级或长辈对晚辈）骄：怠慢，轻视。哺：口中含嚼的食物。相：辅佐。德行：道德品行。宽裕：宽大，宽容。守：保持。恭：肃敬，谦逊有礼。荣：荣华显贵。 俭：行为约束而有节制，不放纵。尊盛：位高势盛。聪明：指明察事理。睿智：聪慧，明智。愚：愚拙，不巧伪。哲：明智，聪明。由：奉行，遵从。慎：谨慎，慎重。博闻强记：见识广博，记忆力强。MJ0红软基地

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