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书愤教案设计课件PPT下载

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书愤教案设计课件PPT

这是一个关于书愤教案设计课件PPT,主要是1、品味诗歌语言,感受诗歌意蕴美 。 2、鉴赏诗歌的表现手法。3、领悟诗人的思想感情,学习陆游的爱国热情,对国家的责任感。 欢迎点击下载书愤教案设计课件PPT哦。这首诗是《书愤》的同期作,但风格不同:《书愤》严肃而激愤,这一首则不乏诙谐意味。这种诙谐其实是以轻松的形式来表达内心的忧愤。诗的主旨是写作者对官场生活的冷淡心情,这是现实政治的黑暗在作者心上的曲折反映。读这首诗的首尾两联要从容一些,有感慨兼自嘲意,但不是真的嘲笑自己,而是嘲讽当时的官场;中间两联要读得轻快,然而不是真有闲情逸致,不过是聊作消遣罢了。

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示儿 死去元知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 这首诗是陆游的绝笔。他在弥留之际,还是念念不忘被金兵占领着的中原领土,热切地盼望着祖国的重新统一,因此他特地写这首诗作为遗嘱,谆谆告诫自己的儿子。从这里我们可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚!无怪乎自南宋以来,凡是读过这首诗的人无不为之感动,特别是当外敌入侵或祖国分裂的情况下,更引起了无数人的共鸣。 写作背景  《书愤》写于宋孝宗淳熙十三年(1186),此时他已是61岁的老人。  从淳熙七年起,他罢官在家闲居了5年,直到这一年春天,又被起用,这首七律即写于此时。 结合具体诗歌讨论: ⑵本诗运用了什么表现手法,抒发了怎样的感情? 请具体分析 ⑴前两联叙事,刻画了一个怎样的诗人形象? 运用对比:昔年之壮举与今日之衰颓,“塞上长城”之理想与“世事艰”之现实,诸葛亮之积极进取与南宋统治者之苟且偷安 课后作业: 1、《临安春雨初霁》与此诗作于同一年,诗中也有对“世事”的感慨,请结合诗歌的创作背景,谈谈这两首诗的表现重点和诗歌风格上的差异。 2、背诵《书愤》 《临安春雨初霁》

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