鲁迅的拿来主义教案PPT作品下载

这是一个关于鲁迅的拿来主义教案PPT作品，主要是了解主要杂文集。关于杂文。时代背景，掌握下列词语。语言文字的“庄”与“谐”，庄而能谐，庄谐并作。熟悉杂文的时代背景。行文布局的“开”与“合”，合而能开，开而善合；艺术构思的“虚”（讲道理）和“实”（举实例），以虚统实，以实带虚；《拿来主义》 发表于1934年6月4日，作者鲁迅。内容中批判了当时国民党的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化的论点。文章深入浅出、浅显易懂、耐人寻味。鲁迅先生的《拿来主义》一文，写于1934年6月4日。对文学遗产的批判继承问题，是鲁迅一直非常注意的一个重大问题。他的观点最早偏重于对某些顽固派吹捧“国粹”的批判，接着也批判过一味崇洋、西化的论调。这在当时，他的批判都有针对性，是针对着全盘继承论和全盘否定论两个极端的。两个极端当然都不对，反对走这两个极端，如能以辩证唯物论和历史唯物论的观点为指导，另外探索正确的道路，本来完全有可能，但由于缺乏“沉着，勇猛，有辨别，不自私”的精神、态度和能力，不少人反而彷徨，甚至害怕起来了，对文学遗产采取了不敢接触，不敢择取的态度。其中，也有一些是主张革新，要求创新的进步人物。在他们看来，不向文学遗产拿点东西，照样可以创造出新文化、新文艺来，仿佛革新与继承是没有什么关系，更没有必然关系的。正是针对着这种新情况，新问题，也怀着不可抑止的激情，写了这篇《拿来主义》。这篇文章中的基本观点，虽然在他成于此文前后的其他文章中也有所表现，但都不如此文表现得集中、全面而且形象生动。为了更详细地理解他这篇文章，我们有必要参看他其他一些文章。不过此文的确是他讨论文学遗产批判继承问题的一篇最重要、最深刻的文章。虽已过去了半个世纪，今天读时仍觉得虎虎有生气，充满着科学价值与革命精神。因为半个世纪来，被他在这篇战斗檄文里指责为“孱头”，怒骂为“昏蛋”，鄙夷为“废物”的人仍不断出现，欢迎点击下载鲁迅的拿来主义教案PPT作品哦。

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章结构Y2H红软基地
  第一部分(第1—2段)：揭露批判“送去主义”在学艺上的表现及鼓吹者的媚外行径，与“送去”针锋相对，提出拿来。Y2H红软基地
第二部分(第3—5段)：阐明“送去者”与“送来者”的奴才主子关系，辨明“抛来”“抛给”的不同，提出“拿来主义”。Y2H红软基地
第三部分(第6—7段)：揭露“送来者”的真面目，划清“拿来”与“送去”的界限，提出“拿来主义”的要旨Y2H红软基地
第四部分（第8—10段）：批判对待文化的三种错误态度，指出“拿来主义”者对待文化遗产的态度，最后得出结论。Y2H红软基地
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