《我不是最弱小的》评课稿PPT模板下载

这是一个关于《我不是最弱小的》评课稿PPT模板，主要是1、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容2、理解萨沙母亲所说话的含义。3、学习萨沙树立不甘于做弱小者、自觉保护弱小者的意识。欢迎点击下载《我不是最弱小的》评课稿PPT模板《我不是最弱小的》是人教实验版二年级下册第二单元第七课，情节简单，文字鲜活，是一篇极具生命教育意义的经典文章。课文讲述的是小萨沙与一家人外出度假，一场突如其来的暴风雨让一家人手无足措。因为出门时只带了一件雨衣，所以父母亲自然地把雨衣让给了最需要保护的萨沙。可出乎意料的是萨沙在父母的影响下，不甘于做弱小者，把雨衣盖在了风雨飘摇的蔷薇花上。就文本本身而言，文章说的是一件普通的生活小事，但透过字里行间，我们却可以感受到蕴涵其间的深刻道理。这既渗透了“不甘于做弱小者”的文本价值观念，又饱含着“保护弱小者”这样的信念情感，更体现了文本生命的高度意义，哦。

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苏霍姆林斯基是苏联著名的教育家。FxI红软基地
   他的作品有《给老师的一百条建议》《学生的精神世界》《把心灵献给儿童》等FxI红软基地
朗读感悟FxI红软基地
学习美好的景象和野蔷薇的前后对比，体会野蔷薇的弱小。FxI红软基地
　　1、是啊森林里是那么美好，其实这美好的景象课文中有具体的描写。请同学们自己默读第二自然段找一找。FxI红软基地
　　森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。FxI红软基地
　　呀，多么美好的景象啊，一起读一读。读着这段话，你仿佛看到了怎样的画面？FxI红软基地
　　　▲ 如果说到野蔷薇先不评价。说到一家人时就评价。是啊，多么温馨和谐的画面啊！ FxI红软基地
　▲ 而此时，在他们旁边的一丛丛野蔷薇刚刚开放，它们娇艳欲滴，有的含苞待放，有的已经展开了花瓣儿，正和萨沙他们一起享受着这美好的时刻呢！FxI红软基地
　　指名读。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。FxI红软基地
　　你喜欢野蔷薇吗？喜欢她的什么呢？（颜色，香味，形态）FxI红软基地
　　读好  出示词卡：粉红粉红的 ：万绿丛中一点红，红得那么娇媚，那么赏心悦目，读好他。　FxI红软基地
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芳香扑鼻  ：清新的香气直扑进鼻子，沁人心脾！让香味再浓一些，远一些。刚刚开放：多么娇嫩，多么新鲜！FxI红软基地
　　多香啊！写花香的还有哪些词呢？（沁人心脾  花香四溢 花香怡人 香气袭人）读一读。FxI红软基地
　　把这种感觉放入句子中读一读。FxI红软基地
　　2、这野蔷薇多么鲜嫩啊，文中还有一处也是写野蔷薇的，请你快速到课文中找一找，读一读，看看和刚才的有什么不同？FxI红软基地
　▲  滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。FxI红软基地
　　齐读。读着这段话，你觉得现在的野蔷薇怎样了？ FxI红软基地
低垂着头 指读。评价：无精打采的  指读。毫无生气的FxI红软基地
　　娇嫩纤弱  指读。非常柔弱  指读。好像在风雨的吹打下就会折断。齐读。FxI红软基地
　　把这种感觉放进句中，好好读一读这一段话。FxI红软基地
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　刚刚还娇艳欲滴、芬芳扑鼻的野蔷薇，怎么转眼就毫无生气，完全没有抵抗能力了呢？因为出示词卡：滂沱大雨  滂沱大雨就是？课文中还有一个词也是写雨大的？大雨如注FxI红软基地
　　你还知道其他写雨大的词吗？（大雨倾盆  瓢泼大雨  急风暴雨  疾风骤雨）一起读这些词。FxI红软基地
　　暴雨前和暴雨时的蔷薇是完全不一样的姿态，我们对比着来读读，读完后你有什么感受？FxI红软基地
　　林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。FxI红软基地
课堂讨论FxI红软基地
妈妈把雨衣给了托利亚，托利亚接过雨衣，把它给了萨沙。FxI红软基地
　　妈妈赶忙把雨衣给了托利亚，托利亚接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。FxI红软基地
　　▲、读读这两句话，你发现了什么？（多了三个词） 　你读得很仔细。可仅仅是多了三个词吗？用心读一读，还多了什么？FxI红软基地
多了关爱：①妈妈赶忙把雨衣给了托利亚，看妈妈对托利亚是多么体贴入微，这是多么伟大的母爱！②而托利亚把雨衣给了萨沙，这是平凡而又伟大的爱啊！FxI红软基地
　　让我们带着这种爱的感觉读读这段话。齐读。FxI红软基地
　　妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给生身边的托利亚，托利亚又把雨衣递给了萨沙。（板书）一件雨衣就这样你传我，我传你，传递着浓浓的爱意，传递着浓浓的亲情。这一幕深深地打动了我，也打动了你吗？FxI红软基地
　　让我们带着这份感动好好读一读。齐读。FxI红软基地
　　在暴风雨中，妈妈首先想到的是比自己弱小的人，他们用自己的行动，告诉萨沙要保护弱小。FxI红软基地
　2、此时无声胜有声。一件雨衣你让给我，我让给你，那是一片片浓浓的亲情，一句句无声的教育。父母的心意你们明白了吗？萨沙明白了吗？让我们一起来聆听这段雨中的对话吧！　　“妈妈，你和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”“这就是说我是最弱小的了？”这两个都是问句，该怎么读呢？第一句指名读。你读懂了什么？第二句指名读，你读懂了什么？FxI红软基地
　　第一句：疑问、不明白。    第二句：不服气，不愿意；思考，思索。FxI红软基地
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②萨沙有满脑子的疑问，满肚子的不服，谁做妈妈回答她？ FxI红软基地
      A、每个人都要保护比自己弱小的人。  指名读。你读懂妈妈的意思了吗？FxI红软基地
　　B、这是妈妈在诉说她的心声，也是在教育自己的儿子呀！这句话包含了妈妈多少的慈爱与希望呀！谁来读？FxI红软基地
　　③面对萨沙的不服气，妈妈又是怎么说的呢？FxI红软基地
　　A、要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？FxI红软基地
B、妈妈的意思换句说法就是？这是妈妈对萨沙的鼓励也是激励啊！　FxI红软基地
　C、萨沙在妈妈眼中是弱小的，萨沙同意吗？如果你是萨沙，你心里有什么想法？ FxI红软基地
   过渡：萨沙人小心不小，他可不想做弱小者，他要证明自己的能力。他做到了吗？FxI红软基地
   3、让我们看这句话，谁来读？FxI红软基地
     “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”FxI红软基地
　　此时的萨沙心里充满了什么？（骄傲、自豪）FxI红软基地
　　过渡：萨沙那么骄傲，那么自豪，因为他？FxI红软基地
    4、萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。 FxI红软基地
（1）他真了不起！他找到了比他弱小的蔷薇花。他只是一个五小男孩呀，可他拥有了一双善于发现弱小的眼睛，拥有了一颗勇敢保护弱小的心灵。看着这一幕，我的心里不由地升腾起一股敬佩。你们呢？老师给这句话加进去了一些词，我们再来读一读。萨沙（自豪地）朝着蔷薇丛走去。他（高兴地）掀起雨衣，（小心翼翼地）盖在粉红的蔷薇花上。　　（2）让我们一齐赞一赞这可敬可爱的小男孩。FxI红软基地
教师总结FxI红软基地
　　同学们，学了课文，你有什么想说的吗？保护弱小 不甘弱小（音乐响起 让世界充满爱）FxI红软基地
　　是啊，在我们周围有许多弱小的人和事物，也有许多有困难的人，它们都需要我们的帮助，所以请你伸出你的双手，用你的一颗爱心去关心他们，呵护他们，同时也希望你们不甘弱小，做生活的强者！FxI红软基地
托利亚FxI红软基地
萨沙FxI红软基地
妈妈FxI红软基地
扩展阅读FxI红软基地
　青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，就想把泥塘卖掉，换几个钱，搬到城里去住。    于是青蛙在泥塘边竖起了一块牌子，写上：卖泥塘！    “卖泥塘嘞，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。     一头老牛走过来，他看见了泥塘说：“嗯，是这个水坑坑吗，在里面打打滚地倒是挺舒服。不过，要是周围有些草就好了。”     老牛不想买泥塘，走了。     青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。　　FxI红软基地
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：“卖泥塘嘞，卖泥塘！”    一只野鸭飞来了。他看了看泥塘说：“嗯，这地方好是挺好，就是塘里的水太少了。”     野鸭没有买泥塘，飞走了。    青蛙想，要是往泥塘里引进些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破开，一根一根地接成水槽，用它们把水引到自己的泥塘里来。 等泥塘里灌足水以后，青蛙又站在牌子下大声吆喝起来：“卖泥塘嘞，卖泥塘！”可是他的泥塘还是没有卖出去。FxI红软基地
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   小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点花儿；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……    每次听了小动物们的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是他就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。FxI红软基地
  “卖泥塘嘞，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。还可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通向城里……”说到这里，青蛙突然愣住了，他想，这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？    于是青蛙不再卖泥塘了。 FxI红软基地
你了解蔷薇花吗？FxI红软基地
作业布置FxI红软基地
　　①相信文章中的萨沙一定给你留下了深刻的印象，请以“萨沙，我想对你说”为题写一段话；　　②谁是最弱小的呢？你们有过这样的感受或者是碰到过这样的场景吗？请以“最弱小者的呼唤”为主题写一篇短文FxI红软基地
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