人教版河中石兽教案PPT下载

这是一个关于人教版河中石兽教案PPT，主要是了解课文的学习目标，了解作者简介，读准字音，理解词语，了解课文的主要内容，赏析句子的含义，回答课后的问题等内容。《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》卷十六姑妄听之，作者为纪昀，题目是编者加的。《阅微草堂笔记》是清代学者，文学家纪昀晚年所作的一部文言笔记小说。（上海古籍出版社1980年版）清朝短篇志怪小说，于清朝乾隆五十四年（1789年）至嘉庆三年（1798年）由翰林院庶吉士出身的纪昀以笔记形式编写而成，以记述狐鬼故事、奇特见闻为主。纪昀（yún）（1724—1805），字晓岚，直隶献县（河北献县）人，清代文学家。

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学习目标rLp红软基地
1、借助注释和工具书阅读课文，能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。rLp红软基地
2、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。rLp红软基地
反复朗读，读准字音 rLp红软基地
河干（gān）圮（pǐ）棹(zhào)     rLp红软基地
曳(yè)  铁鈀（pá） 木杮（fèi）rLp红软基地
湮 (yān) 啮(niè)  溯(sù)   rLp红软基地
臆(yì)  欤（yú）  坎穴（xué）rLp红软基地
沧州南一寺临河干（gān）山门圮（pǐ)于河二石兽并沉焉阅十余岁僧募金重修求二石兽于水中竟不可得以为顺流下矣棹（zhào）数小舟曳(yè)铁钯(pá)寻十余里无迹一讲学家设帐寺中闻之笑曰尔辈不能究物理是非木杮(fèi)岂能为暴涨携之去乃石性坚重沙性松浮湮(yān)于沙上渐沉渐深耳沿河求之不亦颠乎众服为确论一老河兵闻之又笑曰凡河中失石当求之于上流盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反击之力必于石下迎水处啮(niè)沙为坎穴渐激渐深至石之半石必倒掷坎穴中如是再啮石又再转转转不已遂反溯流逆上矣求之下流固颠 求之地中 不更颠乎 如其言 果得于数里外 然则天下之事 但知其一不知其二者多矣可据理臆(yì)断欤rLp红软基地
沧州南/一寺临河干（gān），山门/圮（pǐ)于河，二石兽/并沉焉。 阅十余岁，僧/募金重修，求二石兽/于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹（zhào）/数小舟，曳(yè)/铁钯(pá)，寻/十余里无迹。一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能究物理。是/非木杮(fèi)，岂能/为暴涨携之去？乃石性/坚重，沙性/松浮，湮(yān)于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众/服为确论。一老河兵/闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之/于上流。盖石性/坚重，沙性/松浮，水/不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处/啮(niè)沙/为坎穴xué。渐激渐深，至石之半，石/必倒掷/坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已，遂/反溯流逆上矣。求之/下流，固颠；求之/地中，不更颠乎？”如其言，果得/于数里外。然则/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可据理臆(yì)断欤yú]？rLp红软基地
       纪昀 yún (1724年6月-- 1805年2月），字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。历雍正、乾隆、嘉庆三朝，享年八十二岁。因其“敏而好学可为文，授之以政无不达”（嘉庆帝御赐碑文），故卒后谥号文达，乡里世称文达公。rLp红软基地
敏而好学可为文，rLp红软基地
授之以政无不达。rLp红软基地
沧州南面一座寺庙靠近河岸，大门倒塌在河中，两个石兽一起沉入河底。过了十多年，和尚募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，到底没找到，以为它们顺流而下了。（于是）划着几只小船，拖着铁耙，（向下游）寻找了十多里，没找到（它们）的踪迹。rLp红软基地
一个讲学者在寺庙里教书，听了这件事嘲笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？应该是石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，（石兽）埋在沙里，越沉越深罢了。沿着河寻找它们，不也荒唐吗？”大家信服地认为这是正确的言论。rLp红软基地
一个老水手听了这话，又嘲笑说：“凡是落入河中的石头，应当从上游寻找它们。因为石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，水冲不走石头，它的反作用力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑穴，（石下的坑穴）越冲越深，延伸到石头（底面）的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样再次，石头又再次翻转。不停地翻转，于是反而逆流而上了。到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”（人们）依照他的话（去做），果然在（上游）几里外寻到了（石兽）。那么天下的事，只知其一，不知其二的情况太多了，怎么能根据某个方面的道理就主观臆断呢？rLp红软基地
沧州南面一座寺庙靠近河岸，大门倒塌在河中，两个石兽一起沉入河底。过了十多年，和尚募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，到底没找到，以为它们顺流而下了。（于是）划着几只小船，拖着铁耙，（向下游）寻找了十多里，没找到（它们）的踪迹。一个讲学者在寺庙里教书，听了这件事嘲笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？应该是石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，（石兽）埋在沙里，越沉越深罢了。沿着河寻找它们，不也荒唐吗？”大家信服地认为这是正确的言论。rLp红软基地
一个老水手听了这话，又嘲笑说：“凡是落入河中的石头，应当从上游寻找它们。因为石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，水冲不走石头，它的反作用力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑穴，（石下的坑穴）越冲越深，延伸到石头（底面）的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样再次，石头又再次翻转。不停地翻转，于是反而逆流而上了。到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”（人们）依照他的话（去做），果然在（上游）几里外寻到了（石兽）。那么天下的事，只知其一，不知其二的情况太多了，怎么能根据某个方面的道理就主观臆断呢？rLp红软基地
老河兵的判断为什么是正确的？rLp红软基地
（常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析）rLp红软基地
作者由此得出了什么结论？rLp红软基地
（然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!）rLp红软基地
分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。rLp红软基地
寺僧：忽而原地打捞忽而顺流而下， 代表不深思熟虑，主观臆断，盲目行动的态度。rLp红软基地
讲学家：“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人，空谈事理，脱离实际。rLp红软基地
老河兵：有实际经验，从实际出发，综合考虑，实事求是。rLp红软基地
总结文章的结构rLp红软基地
本文围绕寻找河中石兽这一线索，展开戏剧性的情节，在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的叙述，寓理于事，作者在文末以议论的方式点明自己的观点：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!rLp红软基地
课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？rLp红软基地
不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。rLp红软基地
    同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。rLp红软基地
写法探究rLp红软基地
1、层层铺垫rLp红软基地
2、具有较强的思辨色彩rLp红软基地
3、细节描写增加了文采和可读性。rLp红软基地
如讲学家的“笑”rLp红软基地
（包含了讲学家对寺僧的嘲讽，自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识）rLp红软基地
老河兵的“笑”rLp红软基地
（因为他富有实际经验，笑讲学家主观臆断）rLp红软基地

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《河中石兽》讲课课件PPT模板：这是一个关于《河中石兽》讲课课件PPT模板，主要是品读全文，理解课文的主要内容，思考1、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法？2、文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没在这条河里。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终然没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。驾着几只小船，拖着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。更多内容，欢迎点击下载《河中石兽》讲课课件PPT模板哦。

《河中石兽》成品上课用PPT课件：这是一个关于《河中石兽》成品上课用PPT课件，主要是了解课文的主要内容，独立思考：故事中有几个主要人物？有几种寻找石兽的方法？读准字音，理解词语，回答课后的问答题。纪昀，字晓岚，清代著名学者、文学家,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。更多内容，欢迎点击下载《河中石兽》成品上课用PPT课件哦。