《赠汪伦》说课稿件PPT模板下载

这是一个关于《赠汪伦》说课稿件PPT模板，主要是1.突破重点字词，理解古诗的大意2.领会古诗意境，能有感情地朗读古诗；3. 通过反复诵读，转化为内在修养。《赠汪伦》是九年义务教育小学四年级语文课本下册中一首古诗，这首诗是我国唐代大诗人李白所作的，主要描绘了诗人告别朋友的情景，体现了朋友之间深厚的情谊。在这节课上，我会更多地利用创设的情境，抓住重点字词，带领学生去理解诗的大意，新课标也明确地指出了对于阅读诗歌，大体把握诗意即可，而且，四年级的学生已经有了一定的古诗基础，可以通过突破重点字词去解读诗的大意，所以应把重点落在想象诗歌描绘的情境、体会诗人的情感上，欢迎点击下载《赠汪伦》说课稿件PPT模板哦。

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《赠汪伦》3g4红软基地
说课目录3g4红软基地
一、说教材3g4红软基地
二、说重难点3g4红软基地
三、说教法学法3g4红软基地
四、说教学程序3g4红软基地
五、说板书3g4红软基地
一、说教材3g4红软基地
《赠汪伦》是九年义务教育小学四年级语文课本下册中一首古诗，这首诗是我国唐代大诗人李白所作的，主要描绘了诗人告别朋友的情景，体现了朋友之间深厚的情谊。3g4红软基地
        在这节课上，我会更多地利用创设的情境，抓住重点字词，带领学生去理解诗的大意，新课标也明确地指出了对于阅读诗歌，大体把握诗意即可，而且，四年级的学生已经有了一定的古诗基础，可以通过突破重点字词去解读诗的大意，所以应把重点落在想象诗歌描绘的情境、体会诗人的情感上。3g4红软基地
二、说重难点3g4红软基地
根据对《赠汪伦》这首诗的理解和对新课标的分析：3g4红软基地
1.突破重点字词，理解古诗的大意；3g4红软基地
2.领会古诗意境，能有感情地朗读古诗；3g4红软基地
3. 通过反复诵读，转化为内在休养。3g4红软基地
三、说教法学法3g4红软基地
        为了达成以上的教学目标，我在课前就预先制作了一个多媒体课件，并且让学生在课前搜集了本诗的相关资料，整个教学过程就利用“解诗题、知诗人、明诗意、悟诗境、诵诗文”的教学方法和学习资料自学互助。3g4红软基地
四、说教学程序3g4红软基地
（一）导入3g4红软基地
（二）交流资料3g4红软基地
（三）学习古诗3g4红软基地
（四）学唱诗歌3g4红软基地
（五）拓展学习3g4红软基地
（六）布置作业3g4红软基地
（一）导入3g4红软基地
同学们，你们喜欢古诗吗？3g4红软基地
古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，大家都学习背诵了很多古诗，那么，你们谁会背诵有关友谊的诗歌呢？3g4红软基地
赠汪伦3g4红软基地
                    李白3g4红软基地
李白乘舟将欲行，3g4红软基地
忽闻岸上踏歌声。3g4红软基地
桃花潭水深千尺，3g4红软基地
不及汪伦送我情。3g4红软基地
（二）交流资料3g4红软基地
1、作者介绍：刚才我们吟诵了李白的诗句，联系以前的学习，你对李白有哪些了解呢？（由学生简介李白的生平）3g4红软基地
2、导入课题：李白一生当中写下了许多脍炙人口的古诗，今天咱们就再来学习一首李白的送别诗----古诗《赠汪伦》3g4红软基地
3、交流资料：课前我们已经查阅了一些与课文有关的资料，那么，谁能结合自己查阅的资料谈谈你对汪伦的了解呢？（让学生交流有关的资料）3g4红软基地
4、老师讲故事：李白与汪伦能成为好朋友的小故事。3g4红软基地
（三）学习古诗3g4红软基地
1、我们以前是用什么方法来学习古诗的呢？（回忆学法）3g4红软基地
2、今天咱们就继续用这个学法来学习这首古诗，请同学们闭上眼睛边听录音边想想脑子里会出现什么画面？(播放《赠汪伦》录音) 3g4红软基地
3、自由朗读古诗，在读的过程当中注意读准字音，遇到不懂的就作个记号。（自由读）3g4红软基地
4、六人小组结合资料与注释自学。3g4红软基地
其实，有个问题一直在困扰着我，你们愿意帮我解决吗？桃花潭里的水深与汪伦送“我”的情谊到底有什么关系？3g4红软基地
这时由老师做小结：哦！我明白了，这是用水深来比喻情深。3g4红软基地
（板书：水深－－情更深）3g4红软基地
        是呀！纵然桃花潭的水再深，也比不上汪伦对李白的情谊深呀！那就让我们通过读来表达他们之间那浓浓的深情吧！（朗读全诗）3g4红软基地
        重点的词语我们都已经解决掉了，那么，整首诗的意思是什么呢？(找好伙伴讨待学生对古诗的大意都有了一定的理解后，就让他们采用自己喜欢的方式去表达对这首诗的感受，例如朗读、描图、说诗意、表演等等。3g4红软基地
（四）学唱诗歌3g4红软基地
      《赠汪伦》，它不仅是一首古诗，也是一首歌曲，接下来请同学跟唱录音《赠汪伦》，同时，让学生通过小组表演、朗读、描画等形式，既体会了古诗意境，又锻炼了他们的自主－合作－探究的学习能力。3g4红软基地
赠汪伦3g4红软基地
             李白3g4红软基地
李白乘舟将欲行，3g4红软基地
忽闻岸上踏歌声。3g4红软基地
桃花潭水深千尺，3g4红软基地
不及汪伦送我情。3g4红软基地
（五）扩展学习3g4红软基地
世间离别情万种，多有诗人诉心声！除了这首古诗《赠汪伦》外，还有许多感人肺腑的离别诗，提供三首，供大家课外自学：《别董大》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。3g4红软基地
别董大　                                       黄鹤楼送孟浩然之广陵3g4红软基地
                         高适                                                                                                        李白3g4红软基地
千里黄云白日曛，                                   故人西辞黄鹤楼，3g4红软基地
北风吹雁雪纷纷。                                   烟花三月下扬州。 3g4红软基地
莫愁前路无知己，                                   孤帆远影碧空尽，3g4红软基地
天下谁人不识君？                                   唯见长江天际流。3g4红软基地
（六）布置作业3g4红软基地
        朗诵《赠汪伦》，并以自己喜爱的形式表演。3g4红软基地
“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此地有万家酒店。”李白早已听说汪伦是一个豪士，便欣然答应往访。见面后，李白说：“我是来观十里桃花，访万家酒店的。”汪伦笑道：“‘桃花’者，一潭之名也，并无桃花十里；‘万家’者，店主人姓万也，并无酒店万家。”此时，李白方知“受骗上当”，但哈哈大笑说：“临棉花潭，饮万家酒，会汪豪士，此乃人生一大快事！”此后汪伦每日以美酒佳肴相待，两人甚是相投，成了好朋友。3g4红软基地
五、说板书3g4红软基地
             板书，能够配合讲解适时出示，能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值，达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的。3g4红软基地
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