史铁生我与地坛PPT幻灯片下载

这是一个关于史铁生我与地坛PPT幻灯片，主要是了解作者简介，掌握字词句的理解，了解课文精读，初读课文，思考如果文章第一部分是作者对于生死问题的了悟，那么第二部分作者又是在思考什么？史铁生（1951年1月4日-2010年12月31日），中国当代著名作家、思想家。1958年如北京市东城区王大人小学读书，1967年毕业已清华附中初中部。而后，于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的《病隙碎笔》作为二ＯＯ二年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀，欢迎点击下载史铁生我与地坛PPT幻灯片哦。

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我与地坛 复习要点0uT红软基地
作者0uT红软基地
史铁生（1951年—2010年12月31日），原籍河北，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因积劳致残，双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称“职业是生病，业余在写作”。作品以关切人生的独特主题和风格引人注目。0uT红软基地
史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。0uT红软基地
2010年12月31日凌晨因突发脑溢血逝世。0uT红软基地
    代表作：小说《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《务虚笔记》，散文《合欢树》、《我与地坛》等。0uT红软基地
字词0uT红软基地
宿sù命：预定的命运。                    剥蚀：表面被风化而遭损。0uT红软基地
沧桑：沧海桑田，喻世事变化大。  淡褪：（颜色）变淡退去。 0uT红软基地
亘gèn古：亘，时空上延续不断。   坍圮tānpǐ ：倒塌。 0uT红软基地
坦荡：胸襟宽畅。/ 地势平旷。  0uT红软基地
捋lǚ：顺着抹过去。/捋luō袖。        蝉蜕tuì：蝉脱去的皮。0uT红软基地
熨yù帖：贴切。/熨yùn斗。            窸窸窣窣xīsū：拟声词。          0uT红软基地
意蕴：内在意义。                           猝cù然：忽然。0uT红软基地
狼藉jí：杂乱不堪。0uT红软基地
隽juàn永：意味深长。                   恪kè守：严格遵守。  0uT红软基地
焦灼zhuó：非常不安。0uT红软基地
课文精读  1.阅读课文第一节与第五节第一句话，说一说作者与地坛的遭遇有何相似之处？0uT红软基地
答：我…… 提到过一座废弃的古园…… 荒芜冷落得如一片野地，很少被人记起  0uT红软基地
我两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去……0uT红软基地
地坛被人遗弃  0uT红软基地
作者被社会遗弃0uT红软基地
              ----同病相怜0uT红软基地
2.第一部分有几处关于地坛的景物描写？有什么特点？0uT红软基地
雕栏玉砌不复在 苍松翠 柏树幽  ----古旧0uT红软基地
四壁朱颜改 野草荒藤乐悠悠     ----荒芜 0uT红软基地
残阳 正红  0uT红软基地
废园 沉静  0uT红软基地
蜂飞 蚁动 瓢虫升空 金蝉脱壳  0uT红软基地
露珠滚动 满园草木竞相荣  0uT红软基地
                             ---- 生生不息0uT红软基地
∣  0uT红软基地
                           荒芜但并不衰败0uT红软基地
3.它们引发作者怎样的思考？0uT红软基地
引发了三个思考 :0uT红软基地
（1）我该不该去死？  0uT红软基地
（2）我为什么要出生？  0uT红软基地
（3）我应该怎样活？ 0uT红软基地
荒芜的园中景物对作者了悟人生真谛有什么作用？0uT红软基地
    地坛是荒芜的，一如作者当时的心境。地坛虽荒芜却并不衰败，作者从中获得了人生的感悟。0uT红软基地
“死”的问题解决后，作者为何还“常常要到那园子里去”？0uT红软基地
  地坛中的卑微的草木、昆虫，并不在意自己栖息地的荒芜，都在按照自己的方式生存着，并且因为它们的存在，使地坛不再“衰败”，正是这些原来不能引人注意的现象，让作者发现了原来不曾想过的朴素道理。0uT红软基地
作者对地坛的感情是怎样的？0uT红软基地
是地坛改变了作者的生死观，不动声色地挽救了作者，所以作者在精神上依赖地坛，在心理上迷恋地坛。0uT红软基地
课文最后一句：“这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我车辙的地方都有过母亲的脚印。”有何深意？此处的“车辙”“脚印”又可做何解释？0uT红软基地
作者精神跋涉的每一步，都有母亲的伴行。0uT红软基地
“车辙”可看作作者心灵求索的轨迹，脚印是无私母亲的见证。0uT红软基地
   如果文章第一部分是作者对于生死问题的了悟，那么第二部分作者又是在思考什么？0uT红软基地
第二部分可以说是儿子对母亲深深的敬意和永久的怀念。0uT红软基地
作者早先总以为地坛对他是最重要的，现在，他终于明白了母亲在那个阶段的作用。 0uT红软基地
为什么作者要说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲”？0uT红软基地
她要为儿子的生命担忧，几乎整日整夜处在痛苦、惊恐之中。她理解儿子，知道应该让他自己出去走走，老呆在家里不好，但又担心儿子轻生；0uT红软基地
她希望儿子能够找到一条实现个人价值的路，走向他自己的幸福。但这其中有多少成功的可能，她的内心一直被这种矛盾反复纠缠着。0uT红软基地
“我”所承受的，是自己的不幸；母亲要承受“我”的不幸，还要承受不能将这种担忧现于形色的痛苦。0uT红软基地
品味语言：填写下面括号里的动词，并品味它们的作用。0uT红软基地
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑(    )着触须，猛然间想透了什么，转身(     )行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便(    )开翅膀，忽悠一下(    )空了； 树干上(    )着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，(    )弯了草叶轰然坠地(    )开万道金光。0uT红软基地
捋    疾    支    升    留    压    摔0uT红软基地
作用：细腻的描写，形象地写出了园子里各种生物生生不息的生命力。作者也从中获得了对于生命的启示。0uT红软基地
语言新颖，诗化（陌生化）。作者与地坛之间仿佛有天生的缘分，有一种命中注定的宿命。我在等待地坛，地坛也在等待我。   0uT红软基地
我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。 　　0uT红软基地
它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。 　　0uT红软基地
自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。0uT红软基地
本段语言有什么特点？写出了我与地坛怎样的关系？0uT红软基地
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