上课用的我与地坛PPT作品下载

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阜宁县明达中学uNo红软基地
    设计制作   张丽华      2006.11.20uNo红软基地
导入： uNo红软基地
                贝多芬能够“扼住命运的喉咙”，与命运抗争，在他双耳失聪后写出了脍炙人口的作品，同学们还知道哪些和命运进行抗争最终取得成功的例子？uNo红软基地
“ 心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的名字的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断的去看它，不是不断的去看这些文字，而是借助这些踌躇的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这灵魂的可能与去向。”uNo红软基地
公园前身的地坛，又称方泽坛。建于明代嘉靖九年，即公元1530年，是明清两帝祭地的场所，也是我国最大且是唯一现存的祭地之坛始建时，坛外辟有护坛一千四百七十六亩，坛内总面积六百四十亩。现为北京市文物保护单位。       地坛的整个建筑体现了中国古代建筑艺术的精华、端庄、雄伟、别具一格。从整体到局部都遵照我国古代“天圆地方”、“天青地黄“天南地北”、“龙凤”、“乾坤”等传统观念和象征传说够思设计的。地坛现存方泽坛、皇祗室、宰生亭、斋宫、神库等古建筑。uNo红软基地
解读文本、整体感知： uNo红软基地
2、所选两部分分别写了什么？请分别用一个词语概括。uNo红软基地
 合作探究uNo红软基地
4、在“地坛”的景物描写后作者提出了哪三个严肃的问题？核心问题是什么？uNo红软基地
合作探究：      写母亲与“如何面对命运”这一作者追思的核心问题有何关系？ uNo红软基地
（2）写母亲与“如何面对命运”这一作者追思的核心问题有何关系？uNo红软基地
播放满文军的歌曲《懂你》 uNo红软基地
三、体验感悟，链接生活：uNo红软基地
四、布置作业，提升自我：uNo红软基地
                  感悟生命uNo红软基地
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