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- 2017-09-12
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- 39850
- 素材类别:
- 语文课件
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素材预览
这是一个关于匆匆课文PPT模板,主要是了解作者简介,读下面的词语,联系课文理解意思,了解珍惜时间的名言警句,理解字词句的理解,回答课后的问答题。用排比的句式描写燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,在描绘的春景之中,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢”看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。作者把自己过去的八千多日子比喻成极小的针尖上的水滴,把时间的流比喻成浩瀚的大海;日子显得渺小,消逝得快,无声无息,无影无踪;表现出作者十分无奈的愁绪,欢迎点击下载匆匆课文PPT模板哦。
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2、匆 匆
读下面的词语,联系课文理解意思。
头涔涔 泪潸潸 赤裸裸
伶伶俐俐
挪移 遮挽 叹息 徘徊 凝然
蒸融 痕迹 空虚 确乎 尽管
读课文第一段:文章的开头有什么特色?
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
1.燕子去了……一去不复返呢?
答:用排比的句式描写燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,在描绘的春景之中,表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢”看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
读课文最后一段:文章的结尾有什么特点?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
首尾呼应,突出作者关于时光匆匆的感慨,引人深思。
2.像针尖上……也没有影子。
作者把自己过去的八千多日子比喻成极小的针尖上的水滴,把时间的流比喻成浩瀚的大海;日子显得渺小,消逝得快,无声无息,无影无踪;表现出作者十分无奈的愁绪。
读第三段,作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
读第四段,从中你体会到作者怎样的思想感情?
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
总 结
明日歌 (清 钱鹤滩)
明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。世人苦被明日累,春去秋来老将至。
朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我明日歌!
译文:明天又一个明天,明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天,一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日所累,春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝,傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天?请你听我的《明日歌》。
珍惜时间的名言警句:
1.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
2.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
3.少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
4.少壮不努力,老大徒伤悲。
5.莫等闲,白了少年头,空悲切。
珍惜时间的名言、警句
少年易学老难成,一寸光阴不可轻。
--朱熹
少壮不努力,老大徒伤悲。
--《长歌行》
时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实无异于谋财害命的。--鲁迅
一万年太久,只争朝夕。 ——毛泽东
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
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