四年级家长会ppt材料下载

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（一）四年级学生的心理特点gxG红软基地
四年级孩子是开始从被动学习主体向主动学习主体转变。虽然有了一些自己的想法，但明辨是非的能力还是十分有限，社交经验缺乏，经常会遇到自己难以解决的问题gxG红软基地
四年级是培养孩子学习能力、情绪控制力的关键期，同时也是培养学生良好学习习惯的的最后时期。gxG红软基地
好的学习习惯在很大程度上影响着孩子的的学习成绩，因而，希望我们家长和老师共同配合帮助我们的孩子顺利度过这一关键时期。gxG红软基地
（三）四年级孩子会出现的一些分化gxG红软基地
上了四年级很多家长的感受就是孩子的成绩下降了。一、二、三年级时，孩子们都能考九十分以上，没有太大差别，可是四年级开始成绩就出现较大差距。gxG红软基地
学习能力分化 gxG红软基地
小学1—3年级，孩子所学的知识比较单一，动手、动脑的题目少，但从四年级开始，学习逐渐复杂，需要调动孩子脑、眼、耳、口等综合器官，这时候学习能力的分化也就开始了。gxG红软基地
.纪律分化gxG红软基地
小学1—3年级大多数孩子比较听话，但四年级以后，一部分孩子原来很守纪律的孩子开始上课捣乱、沉迷网络等等。gxG红软基地
分化的原因gxG红软基地
1.孩子行为的独立性增强gxG红软基地
在低年级，老师、家长是孩子们心目中的权威，孩子们会无条件依赖信任我们，但随着孩子独立意识的增强，再加上部分孩子任性，时间观念不强，在交友过程中不能很好地辨别是非，我们之前可爱乖巧的孩子就会变得固执、无理取闹、甚至产生反抗行为。gxG红软基地
2．学习内容趋于复杂化gxG红软基地
部分孩子1—3年级成绩不错，主要是以机械记忆为主取得了好成绩，而从四年级开始，学习内容已从简单的机械记忆向复杂的逻辑思维开始转变，认真看书、写作业并不能等于孩子在学习上动了脑筋，而在学习上缺乏思辨的孩子，成绩也会每况愈下。gxG红软基地
学习方式开始变化 gxG红软基地
1—3年级主要是机械记忆，而从4年级开始抽象思维发展，这也是孩子们产生分化的开始。gxG红软基地
一些孩子思想松懈，对自己放松要求gxG红软基地
低年级孩子刚入学时，想给其他人留下好印象，学习努力。高年级面临升学压力，也不敢轻易放松，唯独三四年级的学生，既熟悉了学校环境又不面临升学压力，一些孩子就得过且过，在不知不觉中落到其他同学后面。gxG红软基地
我们能给孩子的：gxG红软基地
           1.给孩子一个空间，让他自己往前走gxG红软基地
            2.给孩子一个时间，让他自己去安排gxG红软基地
            3.给孩子一个条件，让他自己去体验　gxG红软基地
            4.给孩子一个问题，让他自己找答案gxG红软基地
            5.给孩子一个困难，让他自己去解决gxG红软基地
            6.给孩子一个机遇，让他自己去抓住gxG红软基地
            7.给孩子一个交往，让他自己去合作　gxG红软基地
            8.给孩子一个对手，让他自己去竞争gxG红软基地
            9.给孩子一个权力，让他自己去选择gxG红软基地
            10.给孩子一个题目，让他自己去创造gxG红软基地
2.语文老师邢老师发言gxG红软基地
      3.英语老师肖老师发言gxG红软基地
感谢您的指导，孩子的进步是我们共同的心愿！gxG红软基地

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