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- 2017-07-03
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- 15424
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- 语文课件
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这是一个关于寓言四则翻译PPT模板，详细的介绍了庄子的基本资料以及其思想。分别详细的介绍了庄子的《庖丁解牛》、《望洋兴叹》、《安知鱼乐》、《庄周梦蝶》这四则寓言。并其内容思想进行分析。非常精彩详细的内容，寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思，最早见于《庄子·寓言》篇。1.寓言的篇幅都比较短小（除了一些有上千字的），语言精辟简练，结构简单却极富表现力。2.鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。3.故事情节的虚构性。主人公不仅可以是人，也可以是动植物。4.常用手法为:比喻，夸张，象征,拟人等手法5."寓"是"寄托"的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理，欢迎大家下载寓言四则翻译PPT模板哦。
寓言四则翻译PPT模板是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
(二）庄子寓言
庄子是先秦诸子中的寓言大师，是寓言故事创作者中最具代表性的人。
庄子的寓言中，或借用动物，如：井底之蛙、涸辙之鱼、朝三暮四中的猴子等，或借用神话中的神灵，如：河伯、山神、云神等，透过庄子笔下活灵活现的动物或神灵的对话和活动，展现多彩多姿的故事內容，进而表现庄子崇尚自然与追求主体精神自由的思想。
(三)庄子寓言对后世的影响
1、庄子寓言以浪漫主义色彩和现实精神相结合的创作方法，以及有情节、有人物、有对话、有描述的艺术形式，启迪了后世戏曲、小说及诗歌的创作。
通假字
1、砉然向然：
2、技盖至此乎：
3、善刀而藏之：
4、不辩牛马：
5、儵鱼出游从容：
古今异义
1、因其固然：
2、所见无非牛者：
3、依乎天理：
4、虽然，每至于族：
古今异义
5、行为迟：
6、百川灌河：
7、于是焉河伯欣然自喜：
于是焉河伯始旋其面目：
古今异义
8、每至于族：
至于北海：
吾非至于子之门则殆矣：
9、东面而视：
古今异义
10、吾长见笑于大方之家：
11、此之谓物化：
词类活用
1、良庖岁更刀：
2、族庖月更刀：
3、以无厚入有间：
4、秋水时至：
5、顺流而东行：
6、东面而视：
7、少仲尼之闻，轻伯夷之义：
一词多义(文言实词)
一词多义(文言实词)
一词多义(文言虚词 )
一词多义(文言虚词 )
乎
技盖至此乎：
而况大軱乎：
进乎技矣：
依乎天理 ：
恢恢乎其于游刃必有余地矣：
以
臣以神遇而不以目视：
以无厚入有间：
是以十九年而刀刃若新发于硎：
以天下之美为尽在己：
以为莫己若者：
而
臣以神遇而不以目视：
官知止而神欲行：
而况大軱乎：
而刀刃若新发于硎：
彼节者有间，而刀刃者无厚：
是以十九年而刀刃若新发于硎：
提刀而立：
善刀而藏之：
顺流而东行：
东面而视：
望洋向若而叹曰：
且夫我常闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者：
既已知吾知之而问我：
特殊句式（判断句）
臣之所好者，道也。
良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。
儵鱼出游从容，是鱼之乐也。
我之谓也。
此之谓物化。
特殊句式（倒装句）
宾语前置：
技经肯綮之未尝。
是以十九年而刀刃若新发于硎。
以为莫己若者。
我之谓也。
省略代词： 视为（之）止，行为（之）迟
省略介词： 土委（于）地。
百川灌（于）河。
我知之（于）濠上也。
省略主语：（庖丁）提刀而立，为之四顾
成语
1、庖丁解牛:
2、目无全牛:
3、切中肯綮：
4、新硎初试
发硎新试:
5、游刃有余:
6、踌躇满志：
7、望洋兴叹：
8、贻笑大方：
9、栩栩如生：
10、梦里蝴蝶：
存疑
存疑
理解寓意：
面对春秋战国的纷乱社会：
儒家的回应：
儒家热衷于重建社会秩序，企图以道德礼制重整人心，克制当时人们泛滥的私欲。所以孔子不断教人去追求仁义，成为君子，目的是希望重现一个和谐的理想社会。
道家的回应：
道家所关心的，却是人处于乱世之下如何立身处世而自保。道家主张既然万事万物皆摆脱不了自然规律而变化，所以人也必须遵照自然规律而生活。
道家的终极关怀是于乱世中找寻个人的自我救赎，自保全生的方法，具有强烈的个人主义色彩。
儒家和道家的比较
儒家所重的是群体社会。
道家所关怀的是个人。
不懈实践，在实践中积累经验，探求规律。
要尊重规律，并善于运用规律，做到游刃有余。
1、结合《逍遥游》，看看文章是怎么描写“小”和“大”的？
2、随着小大之变，河伯发生了哪些变化？为什么？
3、讨论这则寓言蕴含的道理。
1、你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？
2 、结合两则故事，比较庄子与惠子在思想、性格、气质等方面的差异。
庄子和惠子，谁是胜者?
参考：
1、从故事本身来看，庄子占了上风。结尾处，在惠子巧妙地援引庄子的反驳建立起符合逻辑的推理后，庄子似乎应该无言以对而就此认输了，可是他却又返回争论的起始，借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。所谓偷换概念，指他把惠子说的“安知”，解释成“哪里知道”或“怎样知道”，而惠子的本意却是“怎么（能）知道”。
2、从逻辑上看，惠子是胜者。前面说过，庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。
庄子与惠子 在思想、性格、气质等方面的差异
惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。带有逻辑家的个性。
庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度。将主观的情意发挥到外物。具有艺术家的风貌。
（三）课后拓展层面
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寓言四则ppt
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