记承天寺夜游标准课件下载

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            静夜思      李白 KZ6红软基地
   床前明月光，疑是地上霜。 KZ6红软基地
   举头望明月，低头思故乡。KZ6红软基地
。KZ6红软基地
记承天寺夜游KZ6红软基地
苏轼KZ6红软基地
学习目标KZ6红软基地
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知人识文————走近作者苏轼KZ6红软基地
     北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士。与其父苏洵，其弟苏辙合称为“三苏”，均居于“唐宋八大家”中。他在宋词中有特殊贡献，开创豪放一派，他的词《水调歌头》（明月几时有）、《念奴娇·赤壁怀古》等是宋词中的不朽作品。他的散文代表作有《前赤壁赋》、《后赤壁赋》、《石钟山记》等。KZ6红软基地
知人识文————走近作者苏轼KZ6红软基地
         元丰二年（１０７９年），苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱。四个多月后，贬为黄州团练副使。官衔上还加了：“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。《记承天寺夜游》是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。KZ6红软基地
我的角色KZ6红软基地
要求：读准字音，读出节奏，读出感情。KZ6红软基地
  自由读  读准字音KZ6红软基地
  尝试读  读准节奏KZ6红软基地
  示范读  品出韵味KZ6红软基地
  体验读  读出韵味KZ6红软基地
记承天寺夜游 苏轼 KZ6红软基地
          元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂   至承天寺寻张怀民，怀民未寝        ，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇       交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 KZ6红软基地
读准节奏KZ6红软基地
           元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与乐者，遂/至承天寺，寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。KZ6红软基地
一词多义KZ6红软基地
       念无与为乐者KZ6红软基地
       想与步于中庭KZ6红软基地
词类活用KZ6红软基地
相与步中庭（名词活用作动词，散步）KZ6红软基地
古今异义KZ6红软基地
但少闲人如吾两人者耳KZ6红软基地
（ 古义是“只”，今义是“但是”）KZ6红软基地
采访问题KZ6红软基地
元丰六年十月十二日夜，为什么夜游，与谁一起？KZ6红软基地
你欣赏到了什么？KZ6红软基地
你欣赏美景后感受如何？KZ6红软基地
苏轼友人张怀民KZ6红软基地
 张怀民：元丰六年(1083年)被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性。KZ6红软基地
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。 (记叙)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。(描写)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（抒情） KZ6红软基地
我讲我的角色苏轼KZ6红软基地
你从文中看到了一个怎样的苏轼？KZ6红软基地
 可以用这样的句式表达自己的看法：KZ6红软基地
   从文中      我读出了一个      的苏轼。(标画文中相关的语句，并且思考自己的理由。)KZ6红软基地
在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡，这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度 。KZ6红软基地
             ——余秋雨《苏东坡突围》KZ6红软基地
携友人信步庭阶KZ6红软基地
  赏夜景遣逐忧愁KZ6红软基地
作业KZ6红软基地
 1.出题内容提示： KZ6红软基地
文学常识KZ6红软基地
字的音、形、义KZ6红软基地
名句默写KZ6红软基地
选题标准：常用、常考、易错的。KZ6红软基地
题目数量：7--8分钟作答完毕。KZ6红软基地
题目样式：题型可以丰富多样，具体样式定。KZ6红软基地
要求：做到出题规范。书写认真无误，题干表述清晰明白，标注清楚，卷面整洁。KZ6红软基地
2. 搜集整理有关“月”的诗句 KZ6红软基地
拓展阅读KZ6红软基地
苏轼作品： 《水调歌头》（明月几时有）、《念奴娇·赤壁怀古》KZ6红软基地
余秋雨《东坡突围》（《山居笔记》）KZ6红软基地
林语堂《苏东坡传》KZ6红软基地

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