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苏武传教案课件PPT,主要是复习知识点归纳,包括通假字,一词多义等,了解课文的主要内容,作者简介,课文的时代背景,分析人物形象等,以及完成课后练习题等,欢迎点击下载苏武传教案课件PPT哦。这是一篇以“坚守”为话题的考场作文,作者能在有限的时间内,把苏武的材料演绎诠释成“坚守”的篇章,主题鲜明,实属不易。文章采用设问的方式开头,紧紧扣住“坚守”的话题,为下文的展开作好了铺垫。一句“所以,两千年前,苏武用十九年大好时光演绎的那份坚守更显得凄婉动人”独立成段,统领下文,鲜明地亮出了自己的观点。在文章的主体部分,人称的变换加强了抒情的成分,对偶、排比、引用等手法的使用使文章气势酣畅、语言华美。
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苏武庙 [唐]温庭筠 苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐①,去时冠剑是丁年。茂陵②不见封侯印,空向秋波哭逝川。 【注】 ①甲帐:《汉武故事》载:武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐,其次为乙帐。 甲以居神,乙以自居。”“非甲帐”意指汉武帝已死。②茂陵:汉武帝的陵墓。 【赏析】 诗人见到了苏武庙的古祠高树。先是想到了苏武“魂销汉使前”的故事,想象当年苏武骤然见汉使的情景,将其羁留匈奴十九年的种种难以言状的情感,尽写入“销魂”二字。颔联继而追思苏武当年,用工整的句子绘成了两幅画面:一是望雁思归图;二是荒塞牧归图,概写了苏武幽禁在异域的漫长岁月。颈联想到苏武归来,宫殿楼台已非,人亦早已衰老。尾联遥想苏武归来后哭悼武帝。本诗“见”是发端,而后全是想象,追思历史。抒发了对苏武的崇敬和世事变迁的怅惘之情。 【思考】 这是一首吊古诗,是诗人瞻仰苏武庙时所写。诗人见到了些什么?想到了些什么?抒发了什么思想感情?【提示】 画线部分为思考答案。 三、一词多义 七、名句默写 (1)屈节辱命,虽生,_____________________ (2)女为人臣子,__________,_________,_______________,何以女为见? (3)人生如朝露,________________ (4)________ ,____________。子为父死亡所恨。 八、文学常识 1.走近作者 班固(32~92),字孟坚,东汉扶风安陵(今陕西咸阳东北)人。我国古代著名的史学家、文学家。幼年聪慧好学,“九岁能属文,诵诗书”,十六岁入洛阳太学,博览群经九流百家之言,“所学无常师,不为章句,举大义而已”,“性宽和容众,不以才能高人”,因此,颇为当时儒者所钦佩。二十三岁,父班彪死,还乡里三年。明帝永平元年(58)开始私撰《______》。五年后,有人上书明帝,控告他私改国史,被捕入狱。 弟班超上书解释,明帝阅读了他著作的初稿,不但没有惩罚,反而对他的才能十分赞许,召为兰台令史。过了一年,升为郎,负责校定秘书,并继续《汉书》的编著工作。经过二十余年的努力,至章帝建初七年(82)基本完成,一部分“志”“表”是在他死后由妹妹班昭和妹夫马续续写而成的。章帝时,班固升为玄武司马,与诸儒讲论五经异同于白虎观,撰成《____________》。和帝永元元年,大将军窦宪出征匈奴,班固为中护军,随军出征。窦宪得罪后,牵连到班固,入狱死。 2.背景资料 公元前3世纪末期,中国出现了统一的大帝国——____,北方也形成了奴隶制国家——_____,南北对峙,战争不断。由于秦末农民起义,汉族统治者无暇顾及民族战争。汉初以来,匈奴领袖冒顿单于以其“控弦之士”三十余万,东败东胡,北败丁零,西逐大月氏,使“诸引弓之民,并为一家”,不断南侵。汉高祖刘邦率部亲征,却在公元前202年被围于平城,不得已只能忍辱和亲。 经四朝六十多年,尤其是文景之治的休养生息之后,汉武帝凭借雄厚的国力,屡对匈奴用兵,经过几次大战役,匈奴力量减弱,汉朝北方农业区所受威胁解除,到汉武帝统治后期,匈汉间虽还有战争,但规模已远不如从前。由于汉朝国力强盛,早先的和亲政策改为恩威兼施,遂有派使以示亲善之举。在表面修好的背后,其实质是乘机窥探对方的虚实,双方矛盾还是根深蒂固,所以公元前100年,苏武出使匈奴时,被扣留。 3.相关知识 班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史,体例模仿《史记》,但略有变更。全书有纪十二篇,表八篇,志十篇,传七十篇,共一百篇,起自汉高祖,止于王莽,记二百二十九年间史实。《汉书》评价历史人物往往从封建正统观念出发,以儒家的伦理道德作为标准,如对陈涉、项羽加以贬抑,即是显例。历来《汉书》与《史记》并称,史学家刘知几说《汉书》“言皆精炼,事甚该密”(《史通·六家》),则是其特色。 九、整体预知 [文脉·探究] 1.苏武这一人物形象具有什么特点?他所表现的民族气节有哪几个方面?【提示】 《苏武传》是汉书中极为生动,极富文学性的一篇,也是充满爱国精神的佳作。本文成功地塑造了苏武这一坚定的爱国者形象。他被匈奴扣押十九年而不改其节操,表现出“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的高尚品质。具体有以下几方面: ①处处维护民族的尊严和国家的利益,不忘使臣使命,既表现了对匈奴的修好之愿,而又不为所屈,奋力抗争。 ②他对于卫律的始而威胁,继而利诱,终以断水绝粮相逼等手段一一从容处之。在受审讯时他以自刎对之,义不受辱,最后匈奴欲以冻饿置之于死地,他千方百计自救,奇迹般地活了下来;而对李陵的劝降,苏武只是以君臣和国家大义自剖心迹。 ③临危不惧,视死如归,处事得体,不失汉朝使节的身份,正气凛然,维护了民族尊严。 2.苏武在被囚禁流放以前两度要自杀,后来又想方设法要活下去。这是否矛盾?【提示】 这并不矛盾,开始,苏武自杀,文中交代原因有两处:一是“见犯乃死,重负国”;二是“屈节辱命,虽生,何面目以归汉”。从中可以看出,苏武自杀的根本原因是为维护民族的尊严。而“啮雪,与旃毛并咽之”“掘野鼠去草实而食之”以求生存,又“杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落”,是因为他时刻不忘出使匈奴的使命,即“答其善意”促进民族和谐,以不辱使命。 3.李陵与卫律劝降的方式有何不同?由此可以看出两个人的性格有什么不同?苏武对两个人的态度又有什么不同?【名师点拨】 卫律本身就是一个恬不知耻的叛徒,背叛君主、逐利追名的小人。 因而,劝降苏武就只会采用威副利诱的伎俩,想以此来动摇苏武,而苏武对此坚定镇静,深明大义,忠奸之别如同冰炭。而李陵则不同,此前是苏武的好友,相交甚厚,此次投降也是出于无奈。因而,他劝说苏武,则是动之以情、晓之以理,情理俱在,但苏武孤忠自誓,大义凛然,忠贞不渝。 4.《苏武传》“徐次精彩,千载下犹有生气”(赵翼《廿二史札记》)。这缘于作者成功地运用对比烘托的手法刻画苏武的形象,试对此作简要分析。【名师点拨】 《苏武传》善于运用对比手法,塑造人物形象。开始是与张胜对比。匈奴突发事变,副使张胜卷入其中。事情败露,张胜惊慌失措,茫然无计,苏武痛责自己屈节辱命。虞常被斩,张胜心惊,卫律“举剑拟之”苏武岿然不动。同为使者,一个急功近利贪生畏死,一个重视名节视死如归;相比之下两人素质有天壤之别。 文中还把苏武与卫律作了对比。卫律本为汉臣,不顾廉耻,自我炫耀。对卫律,苏武先是严词相驳,厉声痛斥,使得卫律理屈词穷,颜面扫地。一个忠心赤胆大义凛然;一个色厉内荏恬不知耻,两人高下顿时分明。 文章在最后还安排了苏武和李陵的对照。李陵和卫律不同,一是苏武和李陵交情深厚;二是李陵战败而降,以真情劝谏苏武,句句属实,情真意切。然而苏武却置个人恩怨于不顾,以大义拒绝李陵,在李陵再次劝谏时苏武以死明志,义薄云天。一个坚守节操矢志不渝;一个大节不守自惭形秽,二人境界高下自见。作者就是在这种鲜明的对比中突出了苏武的气节。 [细剖·深析] [楼主] 真正值得提倡的忠诚,就是要忠诚于明君(因为明君善治国),而非昏君。而那些不分黑白,一味盲目服从君主,为君主作无谓的牺牲的行为我们称之为“愚忠”。那么你认为苏武的忠诚是愚忠吗? [沙发] 苏武的忠诚不是愚忠。首先,他忠诚的对象是国家,是人民,身为汉使,当卷入匈奴的政变时,他首先想到的是自己的汉使身份,不能引起汉、匈之间不必要的误会和纷争,他甚至愿意以性命来平息祸端,可见他是把边界的和平、国家的利益放在第一位的。其次,他始终保持民族气节,忠贞如一,这种忠诚表面看起来是对汉武帝的,实际上是对国家和人民的,因为汉武帝是一个善于治国的明君,忠诚于他就是忠诚于汉武帝所治理的国家。 [板凳] 苏武的忠诚里有一些愚忠的成分。比如:李陵劝降时曾经提到苏武的两个兄弟尽心为国却枉死,但苏武却一味坚持汉武帝对他们父子有莫大的提拔之恩,因此愿意为皇帝肝脑涂地。 [三楼] 我认为,皇帝的知遇之恩固然应该感激报答,但兄弟的枉死也不应该回避,皇帝的恩情不能抵消皇帝对亲人的伤害之过,该报的恩要报,该澄清的事实要弄清楚,该争取的权利也还是要争取。这就是我们现在所说的权利与义务的问题。但反过来讲,我们不能苛求苏武,因为他毕竟是古人,他的思想有着那个时代的历史局限性。 传神的细节描写细节描写是指抓住生活中的细微而具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中,它是最生动、最有表现力的手法。 本文通过细节描写,表现了苏武不屈的气节。如“卧啮雪,与旃毛并咽之”“掘野鼠去草实而食之”等一系列的细节描写充分表现出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。 ●随堂练笔 以“红叶飘零”为主题写一段文字,具体细致地描绘红叶飘零的过程,不少于80个字。 答:___________________________________________ 解析:本题主要考查细节描写,注意写作的层次、细致以及文笔。要以“红叶飘零”为主题,以描写为主要表达方式,要有想象和修辞。文笔要连贯、优美。答案:深秋时节,层林尽染。一枚红叶从树梢向树根探下了身子,悄然下落。她想,冷风萧瑟,我们的母亲——树根该多么需要我们这些子女来呵护啊!红叶优美地舒展着身姿,飘过一根根树枝,向姐妹们发出真诚的呼吁,于是,一片片红叶,翻转飘零,纷纷聚拢在母亲的脚下。 1.课内素材开发两千年前,在北海边上,有一位杖节牧羊的老人,他坚守着热爱祖国、忠贞不渝的民族气节,在饥寒交迫中艰难地生存着,在他的身上体现了“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的传统美德和高尚人格,其气节令人肃然起敬。他没有在敌人的淫威面前屈服,也没有在金钱、富贵面前动心。 为了远大的理想、为了亲爱的祖国,他餐冰卧雪、不辱使命,义无反顾地献出了自己的青春,坚守住了自己的信念。一直以来,这种英勇义举激励着千秋万代的华夏儿女奋然前行——苏武,真正称得上是民族的脊梁。 [适用话题]这则材料可以运用于“民族气节”“骨气”“热爱祖国”“忠贞不渝”等话题。 2.鲜活素材速递 李娜——中国新名片 2006年温布尔登网球公开赛八强,个人也是中国首个大满贯赛事八强; 2011年悉尼网球精英赛冠军,中国网球首个WTA顶级巡回赛的单打冠军; 2011年澳网,成为第一个闯入大满贯赛决赛的亚洲选手; 2011年法网进入八强后,成为四大满贯赛均闯入八强的唯一一名中国人,击败阿扎伦卡后已追平亚洲选手参加法网的最好成绩,而在击败莎拉波娃后,她已将亚洲选手在法网的最佳战绩独揽在自己名下; 北京时间6月4日,纪录又被刷新,她夺得法网冠军,中国人乃至亚洲选手的法网最好成绩,中国乃至整个亚洲首个大满贯单打冠军。 她,叫李娜。 从年初进入澳网决赛开始,李娜已经成为中国体育新名片、甚至是中国的新名片,一个开放的、自信的,强大的中国的新名片。 继姚明的高度、刘翔的速度、丁俊晖的准度后,李娜代表了中国的力度! 中国网球尤其是职业网球的发展尚不成熟,李娜的崛起将在很大程度上促进中国网球的发展。随着李娜、郑洁、彭帅等人的“单飞”并屡创佳绩,尤其是李娜获得中国首个大满贯赛冠军,这无疑将加快中国网球的发展进程。 反过来说,李娜夺冠也让世界在加速了解中国网球。随着李娜一次次刷新个人纪录,中心球场、主新闻发布厅越来越多地出现了她的身影。外国媒体也在不断地挖掘李娜和中国网球的相关新闻,中国网球正通过李娜这个“载体”为世人所知。 李娜在法网决赛前指着埃菲尔铁塔说:希望通过我的不懈努力,我们也可以爬到塔尖,中国人也可以改变一切。 改变,从现在开始! (新华社北京6月4日电) 瀚海青天夜夜心 佚 名 问一问大漠,对苦难的忍耐能持续多久?问一问苍穹,对寂寞的坚守能持续多久? 滚滚红尘,斗转星移,熙来攘往的人群中,谁能挺胸昂首、心不跳脸不红来一声斩钉截铁地回答? 所以,两千年前,苏武用十九年大好时光演绎的那份坚守更显得凄婉动人! 死,可死却是那样的不遂人愿。“见犯乃死,重负国”,“欲自杀”,张胜、常惠共同阻止了他;“单于使卫律召武受辞”时,苏武“引佩刀自刺”,重伤气绝,“半日复息”,不得死;面对卫律高高举起的利剑,张胜腿软请降,但苏武固自岿然不动!大丈夫,死有何惧?死则死耳,何必拖泥带水。 然而,抱定必死之心的苏武却拖泥带水地活了下来。 重伤的苏武,身陷大窖,没吃没喝。天可怜他苏武,下起了雪。苏武就卧病啮雪吞毡,竟奇迹般地没有死掉!单于以为苏武有神灵护佑,不可忤逆天意,就把他放逐到遥远的北海,就让时间来证明一切吧,就让北海的风雪尘沙去打磨这个硬气的大汉臣子的棱角吧。 感谢单于,他的这一决定为我们炎黄子孙留下了一道永恒而亮丽的风景:浩浩大漠,茫茫荒原,青青碧空,猎猎朔风,一位老人,须发尽白,沉默倔强,手杖汉节,羝羊为伴。 感谢苏武,他的这一选择为我们华夏儿女留下了一笔酸涩而丰富的财富:荣华富贵,离合悲欢,苦难寂寞,长夜寒冬,该抛则抛,该忘则忘,该受则受,该忍则忍,心如铁石。 诚然,水往低处流,人往高处走、阔处走,可不义之荣华富贵于你如浮云,早已被抛到九霄云外。不错,无情未必真豪杰。你眼中没有望断天涯路的白发娘亲,没有手足兄弟,没有结发妻子,没有可爱的儿女,你似乎忘记了有情未必不丈夫。你抛的抛了,忘的忘了,你驱赶自己走上一条看似有去无回的不归路,去做苦难寂寞的炼狱,去做瀚海青天日日夜夜千年不变的守望——只为自己是一介大汉的臣子! 莎翁说:“上帝说,因为我爱你,所以我要伤害你;因为我要成就你,所以我要惩罚你。”我相信,老天之所以伤你甚深,罚你太重,就是因为太爱你,要借你创作不朽的经典,成就一个关于坚守的不朽传奇。 我常常想,人不是不可以忍受苦难,当那苦难能变成一笔财富的时候,人有的是耐性,完全有可能战胜苦难;人不是不可以坚守寂寞,当那寂寞能铸造一份辉煌的时候,人有的是坚定,人完全有可能超越寂寞。可怕的是,当苦难只可能只是苦难,寂寞只可能只是寂寞,持久的忍耐与坚守只可能只是深夜里昙花一现的酸涩时,古往今来,普天之下,能有多少人会本真地忍受这份苦难、坚守这份寂寞? 所以,我把坚守的桂冠加冕给你——瀚海青天日里夜里做高贵坚守的汉臣苏武。 【赏评】 这是一篇以“坚守”为话题的考场作文,作者能在有限的时间内,把苏武的材料演绎诠释成“坚守”的篇章,主题鲜明,实属不易。文章采用设问的方式开头,紧紧扣住“坚守”的话题,为下文的展开作好了铺垫。一句“所以,两千年前,苏武用十九年大好时光演绎的那份坚守更显得凄婉动人”独立成段,统领下文,鲜明地亮出了自己的观点。在文章的主体部分,人称的变换加强了抒情的成分,对偶、排比、引用等手法的使用使文章气势酣畅、语言华美。
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