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- 9.15 MB
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- 免费下载
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- .ppt
- 素材上传：
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- 2015-12-19
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- 6128
- 素材类别：
- 语文课件
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孔乙己ppt免费版模板，主要是了解作者及其作品，小说的基本知识点的掌握，理解课文的主要内容，掌握字词句的理解等，完成课后的思考等，欢迎点击孔乙己ppt免费版模板下载哦。
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上海市初中二年级语文（上教版） 《 孔乙己》 上 海 市 桃 浦 中 学 语文教研组 王莉 编写
华东师大现代教育技术研发中心
微软办公软件全球认证中心 制作
目录
课前准备
教学目标
教材分析
学情分析
教学建议
参考教案
课堂教学
情景导入
初步认知
深入研讨
归纳总结
效果检测
巩固提高
巩固练习
拓展提高
能力训练
课前准备
课前准备
教学目标
教材分析
学情分析
教学建议
参考教案
课前准备-教学目标双向表
课前准备-教学评价双向表
课前准备-教材分析
《孔乙己》写于1918年冬。是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。文章篇幅不到三千字，却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态，小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶；另一方面，从众人对孔乙己的取笑看社会的病态，真实地反映了当时一般群众的冷漠麻木，思想昏沉的精神状态，揭示了封建社会的世态炎凉，使读者从一个侧面认识封建社会的腐朽与与黑暗。
课前准备-教材分析
小说运用环境描写、对比映衬、白描手法，通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明地表现了孔乙己这个人物的性格特点，成功地塑造了孔乙己这个封建社会下层知识分子的形象。因此教学中应着重引导学生品味精妙的语言，多角度地挖掘社会根源。
课前准备-学情分析
对于小说学习，通过以前几个单元的小说接触，初二学生已经具备了一定的基础，而对于艺术性很强的小说，学生本身就有浓厚的兴趣，这可以有效地促进学生感悟小说的内容和深度。本课的学习，主要是使学生通过经典小说的讨论分析，提高其欣赏小说的兴趣，初步掌握欣赏小说的基本方法，形成能力，为今后更好地独立阅读和欣赏小说打下基础。
课前准备-教学建议
一．孔乙己是时代的落伍者，造成他人生悲剧的原因是什么？和他的性格有什么关系？这些都可以作为启发学生自主学习的要点。
二．旧中国末世大众深陷在封建统治思想、秩序的重压下，麻木、冷漠，没有一点儿生气和活力；他们对孔乙己的态度，表明他们精神的空虚、无聊。封建社会的病态暴露无遗。由此可以看出封建社会已经适应不了时代的发展，必将崩溃。要让学生理解这样的时代背景。
三．小说的视角对小说的人物刻画、主题的表现都起重要的作用。这篇小说是通过小伙计的视角来叙述的。如果换成酒店掌柜或其他人做叙述者，会有什么变化呢？可以引导学生构想可能出现的情景，区别他们的差异，体会从“小伙计”的视角叙述故事的作用。
四．小说从多个角度鲜明生动地刻画了人物，比较容易把握。因此教师要引导学生根据自己的体会，分析人物。鼓励学生提出自己的疑问、见解，多讨论，多交流。
课前准备-参考教案
教学教案设计（一）
教学教案设计（二）
教学教案设计（三）
课堂教学
课堂教学
情景导入
初步认知
深入研讨
归纳总结
效果检测
课堂教学-情景导入
作者及其作品
鲁迅简介
名家评价
《孔乙己》概述
写作背景_科举制度
网络检索_关键字及检索项
小说的三要素
作者及其作品
鲁迅，原名_______ ，字豫才，现代_______、 _______ 、 _______ ，中国文化革命的主将。作品有小说集_______，散文集______________，散文诗集___________。
作者及其作品
作品_《孔乙己》
作品背景_科举制度
封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。
孔乙己的网络关键字搜索
孔乙己 --416，000项
孔乙己 filetype:PPT --469项
孔乙己 filetype:DOC --4，710项
课堂教学-初步认知-阅读赏析
朗读课文整体感知
段落阅读分析第一部分（1-3）
段落阅读分析第二部分（4-12）
段落阅读分析第三部分（13）
综合阅读分析
语言赏析
综述
朗读课文整体感知
分析第一部分（1-3）：社会环境——咸亨酒店
今日咸亨酒店图片
咸亨酒店平面图
分析第二部分（4-12）
第二部（4）
第二部（4）
片断三：酒客嘲笑孔乙己没有“进学”
第二部（7）
第二部（8）
片段六：最后一次到酒店
线索分析
以时间为线索：如《社戏》
以人物为线索：如《故乡》
以物为线索：如《小橘灯》
以事件为线索：如《最完美的礼物》
以感情为线索：如《荔枝蜜》
以心理活动为线索：如《最后一课》
线索分析
思考：
本文以什么作为线索？
以人物——“我”为线索
其在文章中起什么作用？
增加故事的真实性；以一种含蓄、平淡的口吻徐徐道来，蕴含着深沉批判力量，增添了小说的艺术魅力。
深入研讨-综合阅读分析_笑１
深入研讨-综合阅读分析_笑2
深入研讨-综合阅读分析_笑3
深入研讨-综合阅读分析_笑4
深入研讨-综合阅读分析_笑的总结
自然环境
社会环境
本文运用了哪种环境描写？在文章中的作用是？
社会环境
作用：
Ａ、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。
Ｂ、从“我”职务的变换可以窥见掌柜冷酷势利的一面。
Ｃ、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉。
想一想1
想一想2
语言赏析1-2
1、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，……”
2、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。
语言赏析3-4
3、“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房里”
“踱”字，表现了长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自在的神态。
4、“排出九文大钱” 与 “摸出四文大钱”
语言赏析5
5.“我到现在终于没有见---大约孔乙己的确死了”
课堂教学-归纳总结-主旨
课堂教学-归纳总结-主旨
课堂教学-效果检测
根据拼音写汉字
阔chuo（ ）yao出（ ）she了腿（ ）
chan（ ）tui唐（ ）jian头（ ）
jian( )或 附he( ) duo( )步
课堂教学-效果检测
解释词语的意思
1、阔绰
2、间或
3、颓唐
填空题
《孔乙己》的作者是 原名 ，字 ，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级 ，中国现代文学的奠基人。我们学过他的作品有选自散文集 的《从百草园到三味书屋》和 ，选自短篇小说集《呐喊》的有 。《孔乙己》一文是鲁迅继 之后写的第二篇白话文小说，是又一篇 的战斗檄文。
判断下列各题，在括号内用“√、×”表示正误。
1.《孔乙己》中的“我”就是作者本人，在文章中起线索的作用。( )
2.《藤野先生》、《孔乙己》、《故乡》、《一件小事》都是鲁迅先生的小说。( )
3.人物、故事情节和环境是小说的三要素。( )
4.孔乙己那可怜而可笑的个性特征及悲惨结局，既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质的具体表现。（ ）
阅读下面的文字，完成练习：
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。①他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”②孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”③他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。④他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
1．小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分，本段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于哪一部分? ____________________________________________________
2．写出本段的具体时间、地点、人物和事件。 ①时间：_____________②地点：______________ ③人物：_____________④事件：______________
3．“秋风是一天凉比一天”一句，除了交代时节气候之外，还有什么作用？ _____________________________________________________________
4． 掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢!”对其作用分析正确的一项是（ ）。 A．说明掌柜唯利是图，一心只想着钱。 B．担心孔乙己不能还他的钱。 C．含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。 D．表明孔乙己每况愈下，穷困潦倒。
5．选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？分析不确切的 一项是（ ）。 A．增强悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。 B．揭露封建社会的冷酷。 C．批判当时群众的麻木、冷漠。 D．加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。
巩固提高
巩固提高
巩固练习
拓展提高
能力训练
巩固提高-巩固练习
为下列各题选择正确的义项，将字母填在括号里。
1.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这句揭示了( )
A.孔乙己的经济地位和思想意识。
B.孔乙己经济地位低下。
C.孔乙己摆读书人的架子，不屑与“短衣帮”为伍。
D.孔乙己是一个思想迂腐的读书人。
巩固提高-巩固练习
2.“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，……店内外充满了快活的空气。”这段描写，主要是( )。
A.通过酒店气氛的描写，揭示了小说的社会环境。
B.通过酒客嗤笑孔乙己的对话描写，揭示了当时人情的冷酷及没有进学的知识分子的窘况。
C.通过神态、语言的描写，揭示了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格特点。
D.表现孔乙己是一个连短衣帮都看不起的知识分子，从而反映出他所处的社会地位
巩固提高-巩固练习
下列语句运用了哪种描写方法，分析这一描写刻画了人物怎样的性格。
（1）他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
（2）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。
阅读下面小说选段，回答问题
（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
（乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：’老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
1．小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分，本段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于哪一部分? ____________________________________________________
2．请各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。 （甲）_________________________________________________________________ （乙）_________________________________________________________________ 3．孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是：____________________________，众邻居对范进的态度是：____________________________ 4．孔乙己被摧残的直接原因是：_______________，范进发疯的直接原因是：_______________，造成二人如此境况的根本原因是：_______________。 5．甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是： _____________________________________________________________________ 乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是： _____________________________________________________________________ 6．（甲）（乙）两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。请从上边两段文字中摘抄一例你最为欣赏的动作或语言描写的句子进行赏析。 摘抄句：______________________________________________________________
赏析：______________________________________________________________
巩固提高-巩固练习
写话（二选一）：
（1）假如孔乙己和丁举人一样爬了上去，请你想象一下他出现在咸亨酒店又会是一副什么姿态呢？而旁人又是一副什么样的嘴脸呢？学习文中的外貌、神态、语言、动作等描写。题目《孔举人上咸亨酒店》
（2）续写孔乙己，发挥你的想象力写出孔乙己最后具体是怎么死的，题目《孔乙己的最后日子》。
巩固提高-拓展提高
孔乙己离开咸亨酒店后
——续《孔乙己》 孔乙己低着头，坐在地上喝完最后一口酒，拖着断腿，用“手”慢慢向外“走”去。 “这下打折了腿，还会再偷？” “再偷，怕连手也打折！” 孔乙己害怕听到这笑声，咬着牙，拖着腿，使劲向前移去，口里不停地喃喃道：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志……这点灾难，何足道哉？” 人们的笑声听不见了，他在咸亨酒店后面的山坡上坐下来。小腿疼得厉害，他看了看，肿得像碗口那么粗，有的地方已溃烂化脓。他哭了，泪流满面。他恨丁举人：“你这个龟……”他本想说句脏话，又觉得与读书人身份不相称，改口道：“君子不记小人之过也……” 他想到孙膑断腿胜庞涓，想到文王厄而演《周易》。他似乎又看到了希望：“吾《四书》《五经》皆通，此难一过，天岂不降大任于吾乎？……”他痴痴地想，昏昏欲睡去：他中了举，身上有很多的钱；他穿着长衫，在酒店里要酒要菜，丁举人坐在侧边，还不住地低头赔罪…… 一阵秋风夹着一阵冷雨，雨水湿透了孔乙己那身破夹袄，惊醒了孔乙己的酣梦，他看了看天，雨密密地斜织着；他看了看山，一片灰暗。他伸了伸腰，自我陶醉道：“此梦吉兆……”便又鼓足劲，拖着断腿向前“走”去。 风大了，雨大了。孔乙己在一条深谷边停了下来。身子筛糠似的抖，手僵得弯不过来，“行乎哉？疾行也。行乎哉？疾行也。”他一边催促自己，又一边向前爬去，爬啊爬啊，又冷又饿的孔乙己爬不动了，冻僵的手再也无力支撑那满是泥浆的身子，他倒了下去，滑入深谷……
巩固提高-拓展提高
1.文中划线句子运用了_____________________修辞手法，其表达效果是____________。
2．本文中孔乙己的悲惨遭遇与鲁迅先生的《孔乙己》相对照是否合乎情理？请简要说明理由。
3．本文所描写的孔乙己的一系列心理活动是否切合鲁迅先生笔下孔乙己的性格？请简要谈谈你的看法。
巩固提高-能力训练
阅读下面语段，回答问题。
①中学课本里鲁迅先生的文章，让我认识了那位在咸亨酒店里以几粒苗下酒的孔乙己。且莫言他的潦倒和窘迫，留在我记忆里的是他那似乎永远也脱不下的长衫。孔乙己无疑是旧知识分子的一个典型代表。透过他那破旧的长衫，我们窥见的是那个时代的无奈与守旧，是那种既不愿意承认窘境又执意恰守“清高”的心态。这，不得不让我寄予极大的同情和怜悯，其间夹杂些许困惑。
②我们今天所处的时代，虽不见了孔乙己的长衫，但类似的人却远没绝迹。虽说一些人不再身着那灰布长衫，但在他们名牌服饰的里面还固执地罩着那件脱不下的无形的“长衫”。
③很显然，这“长衫”存在于人们的意识深处。它禁锢了思维方式的变化，妨碍了观念的更新和思想的解放，使一些人的视野不能开阔，目光流于短浅。在现实生活中，何曾不见这“长衫”一如影子似地制约和束缚着我们？我们这个时代倡导解放思想，更新观念，而在一些人眼里，这只是一句书面的口号，一些文字材料上的“添加剂”。这些人思想僵化，因循守旧，处处为自己考虑，不愿放弃既得利益，把解放思想当作装点门面的饰物。
④毕竟我们生活在日新月异的时代，必须迅即脱下那陈旧的“长衫”，做一个r步如飞的先行者，做一个敢为天下先的弄潮儿。遗憾的是。那些”长衫者”对瞬息万变一日千里前形势无动于在，依旧我行我素。沉浸于往日的陈规陋习之中，甚至连承认那件长衫存在的勇气都没有。只要我们认真搜寻和思索一下周围的人和事，就不难发现，这该死的“长衫”还继续扮演着重要角色，在现实生活的舞台上仍然存在着那不死的身影。我们到底是以此为荣，还是以此为辱？
⑤孔乙己的时代早已消失。往昔渐去渐远，思想常虑常新。只要触及到关于思想关于观念的问题，我便会很自然地想到孔乙己那件灰布长衫。这互不关联的东西所引发的思考，一直萦系于心。可以断言，彻底脱下“长衫”之日，便是时代进步之时。
巩固提高-能力训练
1．从全文看，当今社会中的一些人身穿的“长衫”指的是什么？
2．孔乙己不愿脱下那破旧的长衫是因为他穷困．潦倒而又执意“清高”，当今社会的一些人不愿脱下那无形“长衫”的原因又是什么？（依据第③段内容用精练的语言回答。
3．作者对穿着长衫的孔乙己的态度是复杂的，“同情和怜悯’。“其间夹杂些许困惑”。而对当今社会上的“长衫者”，作者的态度又是什么？（依据第④段内容归纳出两个词回答。）
4．本文表达的主要观点是：
目录页
课前准备
课前准备-教学目标
课前准备-教材分析
课前准备-学情分析
课前准备-教学建议
课前准备-参考教案
课堂教学
课堂教学-情景导入
课堂教学-初步认知
课堂教学-深入研讨
课堂教学-归纳总结
课堂教学-教学效果反馈
效果检测
效果检测-巩固练习
效果检测-能力提高
效果检测-能力体现孔乙己ppt课件赏析：这是孔乙己ppt课件赏析，包括了教学目标，文学常识，读准以下字的读音，分组合作，完成孔乙己履历表，孔乙己周围的人物，笑的艺术效果，拓展延伸等内容，欢迎点击下载。
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