星星变奏曲仿写两段PPT下载

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初中语文九年级上册（配R版）星星变奏曲 播放莫扎特洋溢着童趣的钢琴名曲《小星星变奏曲》引入。 其实，中国古代就有许多与星星有关的诗句，如辛弃疾的“七八 个星天外”，文天祥的“干戈寥落四周星”，曹操的“星汉灿烂，若 出其里”……当代诗人江河也写了一首与星星有关的现代朦胧诗， 下面我们就来欣赏一下这首佳作。 学习目标 1．掌握江河及朦胧诗的有关知识，熟读课文。把握“星星”的象征 意义。 2．通过合作探究，抓住“星星”意象的特征，理解诗歌的主旨。 3．以极度的热情投入学习，做学习的主人。理解诗人对现实的否定和对光明的向往，珍惜我们现在的美好生活。 预习反馈 1.优胜小组： 2.优胜个人： 3.存在的问题： （1） （2） （3） 预习案学习内容反馈： 自主学习 1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。 2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。 3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。 合作探究内容 1.学习中遇到的疑问、困惑。 2.导学案“质疑探究”部分的问题。要求（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。（2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。 高效展示 精彩点评 总结升华探究点一：精句赏析 1.谁不喜欢春天，鸟落满枝头/像星星落满天空/闪闪烁烁的声音从远方飘来/一团团白丁香朦朦胧胧?提示：诗句使用了什么修辞？动用了哪些感官？有怎样的表达效果？赏析：诗句使用了反问和比喻的修辞手法，“鸟落满枝头”，描摹了一幅充满生机、充满活力、充满动感、充满美感的画面，令人心驰神往。“像星星落满天空”，描绘了一个充满光明的世界，给人向上的力量。“闪闪烁烁” ，用来修饰声音，是运用了通感，因为声音是无法闪烁的。这是把视觉上的感受转成听觉来写， 以突出对声音的真切感受。 2.谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火/涌出金黄的星星/在天上的星星 疲倦了的时候——升起/去照亮太阳照不到的地方? 提示：句中表达了诗人怎样的情感和意向？? 赏析：这几句，作者采用了反问的句式，表现了他为追求光明而 献身的决心；诗人愿意在天上的星星疲倦的时候，燃烧自己，代 替它们照亮黑暗的大地。这几句是本诗的主题，表达的是对黑暗 冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求。这几句诗升华 了主旨，有力地收束了全诗。 探究点二：文本理解 4.诗人为什么凝望星空来寻找安慰？?参考答案：抬头凝望星空，把星星当做遥远的安慰，这是因为现实里并不是每个角落都充满了光明。凝望星星，就是在黑暗笼罩的年代里，人们对光明的期盼。 探究点三：综合探究 5.整首诗用了象征的手法，试简要分析其象征意义。?解析指导：象征是通过某一具体事物（即象征物）来表现与之有某种联系的概念、思想和感情（即象征义），从而使抽象的情理形象化，使所要表达的意思更加含蓄、深刻。?例如：奥运五环的颜色就带有象征意义。?《白杨礼赞》中白杨树也具有象征意义。?闻一多的《死水》中的“死水”象征着罪恶的旧社会。? 参考答案：本诗运用象征手法，用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等来象征光明美好的理想世界。而用夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地等来象征黑暗冰冷的现实世界。诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望与追求。 6.通过以上分析，你能理解这首诗的主旨吗？?参考答案：表达了诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。 当堂检测要求：自主思考，独立完成。答案：1.（1）星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、 睡莲、春天、鸟、白丁香、飘动的旗子、火。 （2）冻僵的夜晚、僵硬的土地、冰雪、瘦小的星。 2.（1）比喻 （2）拟人 （3)反问 (4)通感 （5)拟人 3. 有诗意 像夏夜般柔美 像春天般温馨迷人 课堂评价vuE红软基地

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