背影课件研讨与练习下载

背影课件研讨与练习，来自灵宝市豫灵镇第二初级中学徐蓓蕾的PPT，主要是初读课文，整体把握全文，学习课文的生字词，理解词语，体会作者的思想感情等，欢迎点击背影课件研讨与练习下载哦。《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。

背影课件研讨与练习是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.

《背影》朱自清rzT红软基地
制作者灵宝市豫灵镇第二初级中学                                                rzT红软基地
            徐蓓蕾rzT红软基地
整体感知rzT红软基地
请听课文录音，认真体会文章的情感。rzT红软基地
本课教学重点rzT红软基地
１、抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。   2、 朴实的语言风格。   3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。  rzT红软基地
共同研习课文 rzT红软基地
提问：1、刚才提到，《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。读完这篇散文之后，你觉得作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的？    rzT红软基地
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２、本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？       rzT红软基地
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3、这四次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深？ rzT红软基地
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请同学朗读第六段，思考：作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？ rzT红软基地
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作者接着又描写了父亲走路的姿势：（让学生齐读课文）作者用了一个什么词描写了父亲走路的姿势？ rzT红软基地
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“蹒跚”这个词是什么意思？请同学们动手写一写这个词，并想一想，作者为什么用“蹒跚”这个词？你能体会到作者当时的心情吗？ rzT红软基地
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提问：作者又写了什么？rzT红软基地
明确：父亲爬月台 rzT红软基地
作者是怎样描写的？（学生齐读课文）这句话运用了什么描写方法？rzT红软基地
明确：动作描写 rzT红软基地
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这个句子作者运用了哪几个动词？rzT红软基地
明确：“攀”、“缩”、“倾”rzT红软基地
为何用“攀”不用“抓”？rzT红软基地
明确：因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！rzT红软基地
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用“缩”字有什么好处？rzT红软基地
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同样，用“倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！ rzT红软基地
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我们描写人物的肖像，常常以正面描写为主。比如：“皱纹很深”，“两鬓苍苍”等等，本文的作者为什么不写父亲的正面，而只写父亲的背影呢？rzT红软基地
语言特点rzT红软基地
语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。请问：父亲一共说了几句话？ rzT红软基地
语言特点rzT红软基地
（２）、“不要紧，他们去不好！”父亲为什么这样说？ rzT红软基地
语言特点rzT红软基地
 （３）、“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”父亲为何买橘子？ rzT红软基地
语言特点rzT红软基地
 （４）、“我走了，到那边来信。”这句话说明了什么？  rzT红软基地
语言特点rzT红软基地
（５）、“进去吧，里头没人。”这句话的言外之意是什么？ rzT红软基地
语言特点总结rzT红软基地
这五句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情，谁说父爱不细腻，谁说父爱不伟大，这就是伟大的父爱！ rzT红软基地
全文主题rzT红软基地
这篇文章通过运用抓住“背影”这个聚焦点的写法，运用朴素的语言，表达了“深深的父爱”这一主题。 rzT红软基地
拓展 rzT红软基地
在日常生活中，我们接受了来自父母、祖辈、老师同学对我们的许多关爱，面对这些“关爱”，我们应当怎样做呢？（在日常生活中，我们不仅要善于接受别人的关爱，还要善于理解别人，以实际行动去关爱别人，我们要做一个爱自己，更爱别人的人。） rzT红软基地
『布置作业』 rzT红软基地
 请同学们结合自己的日常生活，写一篇记述父母、祖辈、老师、同学关爱自己的文章，题目自拟。 rzT红软基地
『板书设计』rzT红软基地

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