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背影课件研讨与练习下载

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背影课件研讨与练习 背影课件研讨与练习

背影课件研讨与练习,来自灵宝市豫灵镇第二初级中学徐蓓蕾的PPT,主要是初读课文,整体把握全文,学习课文的生字词,理解词语,体会作者的思想感情等,欢迎点击背影课件研讨与练习下载哦。《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。

背影课件研讨与练习是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.

《背影》朱自清
制作者灵宝市豫灵镇第二初级中学                                               
            徐蓓蕾
整体感知
请听课文录音,认真体会文章的情感。
本课教学重点
1、抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法。   2、 朴实的语言风格。   3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情,培养学生“关爱他人”的优良品德。 
共同研习课文
提问:1、刚才提到,《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。读完这篇散文之后,你觉得作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的?   
共同研习课文
2、本文的题目是“背影”,文中一共几次写到“背影”?      
共同研习课文
3、这四次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深?
共同研习课文
请同学朗读第六段,思考:作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的?
共同研习课文
作者接着又描写了父亲走路的姿势:(让学生齐读课文)作者用了一个什么词描写了父亲走路的姿势?
共同研习课文
“蹒跚”这个词是什么意思?请同学们动手写一写这个词,并想一想,作者为什么用“蹒跚”这个词?你能体会到作者当时的心情吗?
共同研习课文
提问:作者又写了什么?
明确:父亲爬月台
作者是怎样描写的?(学生齐读课文)这句话运用了什么描写方法?
明确:动作描写
共同研习课文
这个句子作者运用了哪几个动词?
明确:“攀”、“缩”、“倾”
为何用“攀”不用“抓”?
明确:因为无物可抓,只能用手按住,然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量,而一个上了年纪的父亲,这一“攀”是多么地令人揪心啊!
共同研习课文
用“缩”字有什么好处?
共同研习课文
同样,用“倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖,自然不像小伙子那样灵便,他“向左微倾,显出努力的样子”,这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难,但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影!
共同研习课文
我们描写人物的肖像,常常以正面描写为主。比如:“皱纹很深”,“两鬓苍苍”等等,本文的作者为什么不写父亲的正面,而只写父亲的背影呢?
语言特点
语言是十分朴实的,特别是父亲的话,虽然不多,却含义丰富。请问:父亲一共说了几句话?
语言特点
(2)、“不要紧,他们去不好!”父亲为什么这样说?
语言特点
 (3)、“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。”父亲为何买橘子?
语言特点
 (4)、“我走了,到那边来信。”这句话说明了什么? 
语言特点
(5)、“进去吧,里头没人。”这句话的言外之意是什么?
语言特点总结
这五句话没有华丽的辞藻,语言朴实,但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情,谁说父爱不细腻,谁说父爱不伟大,这就是伟大的父爱!
全文主题
这篇文章通过运用抓住“背影”这个聚焦点的写法,运用朴素的语言,表达了“深深的父爱”这一主题。
拓展
在日常生活中,我们接受了来自父母、祖辈、老师同学对我们的许多关爱,面对这些“关爱”,我们应当怎样做呢?(在日常生活中,我们不仅要善于接受别人的关爱,还要善于理解别人,以实际行动去关爱别人,我们要做一个爱自己,更爱别人的人。)
『布置作业』
 请同学们结合自己的日常生活,写一篇记述父母、祖辈、老师、同学关爱自己的文章,题目自拟。
『板书设计』

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