用心灵去倾听读后感素材PPT下载

这是一个关于用心灵去倾听读后感素材PPT，主要是读准字音，理解词语，了解课文的主要内容，苏珊通过电话交谈真诚地帮我茁壮成长的故事。完成课后的思考练习题等内容。顾周皓，男，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医学工作。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。

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词语积累beK红软基地
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达标测试：beK红软基地
1、给下面词语中加点的字，选择准确的音节：beK红软基地
首都（dū dōu）   倾听(qīng  qūn)    的确(dí  de)    出差(chā  chāi)     着迷(zhuó  zháo)    待几天(dāi  dài)beK红软基地
2、根据意思写词语。beK红软基地
①秘密的通信用语。（ 密语 ）beK红软基地
②彼此见面，相识。（  谋面 ）beK红软基地
③.对人或事物产生难以舍弃的爱好。（着迷）beK红软基地
思考：1、课文主要讲了什么事？beK红软基地
说一说： 苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？beK红软基地
当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。beK红软基地
阅读课文第8—12自然段，完成练习：beK红软基地
1、心爱的金丝雀突然死了，我非常难过，而面对伤心的“我”， 苏珊说：“________。”                                                                                                                                                       苏珊这么说的目的是：                                                                                                    beK红软基地
从中可以看出苏珊是具有：                                        的美好品质。beK红软基地
2、用“如同我第二个母亲”，来形容苏珊，可以看出“我”对苏珊的         ，她和母亲一样，耐心                “我”的心声，困难时给予              ，痛苦时予以                    。beK红软基地
再读课文，边读边想：      课文中的哪些内容让人感动，把感动你的语句划出来，做批注，准备与大家交流。      （特别注意那些描写人物言行、心理的语句）beK红软基地
①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。 beK红软基地
           “我”的手指被锤子砸伤了，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见”。“我”只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，我终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。beK红软基地
②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。 beK红软基地
          苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样耐心为我解释。在一次次心与心的交流中，两个人的心走到了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心。beK红软基地
③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 beK红软基地
           心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡也充满了恐惧。苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌，这是多么美好的事啊！听了这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。beK红软基地
④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。beK红软基地
          用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起。苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予“我”帮助，痛苦时给予“我”安慰。beK红软基地
知识延伸——前后照应的手法beK红软基地
课文多处运用了前后照应的手法，你可以找出来吗？beK红软基地
1、第14自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与                          照应。beK红软基地
2、第15自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与 beK红软基地
                              照应。beK红软基地
3、最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与beK红软基地
照应。beK红软基地
语文作业beK红软基地
1、听写词语盘点，自己订正错词三遍，家长签名。beK红软基地
2、完成12课《知识与能力训练》。beK红软基地
3、完成读书摘记beK红软基地
六年级必读书目beK红软基地
《水浒传》、《三国演义》、 《西游记》 、beK红软基地
《红楼梦》、 《红岩》、《钢铁是怎样炼成的》、《林海雪原》、《世界五千年》、《童年》、 beK红软基地
《鲁滨逊漂流记》、《父与子》、beK红软基地
台湾林海音《城南旧事》、《红岩》、beK红软基地
《汤姆索亚历险记》、beK红软基地
鲁迅《朝花夕拾》、《呐喊》、《彷徨》、beK红软基地
《故事新编》、《成语故事》 、《上下五千年》beK红软基地

《用心灵去倾听》教案设计PPT：这是一个关于《用心灵去倾听》教案设计PPT，主要是整体感知课文，思考1、想想这篇课文主要写了一件什么事？2、课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事？3、感受苏珊的美好的心灵。回答课后的问答题，欢迎点击下载《用心灵去倾听》教案设计PPT哦。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。

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用心灵去倾听课文PPT课件：这是一个关于用心灵去倾听课文PPT课件，最主要是１、放声自由朗读课文，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。２、想一想：⑴课文主要讲了什么？［边读边框出主要人物以及关键词］“我”与苏珊电话。课文中的哪些内容让人感动，把感动你的语句划出来，与大家交流。（特别注意那些描写人物言行、心理的语句）苏珊作为问讯处一名普通的工作人员，尽心尽力做好服务工作。对于文中的孩子，苏珊不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神，欢迎点击下载用心灵去倾听课文PPT课件哦。