19范进中举ppt模板下载

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初中语文九年级上册（配R版）cRr红软基地
范进中举cRr红软基地
       有一副对联是这样写的：上联：回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？下联：侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！今天，我们就来认识一位古代知识分子——范进，他原来也是个下层知识分子，年过半百终于考中了举人，于是命运发生了戏剧性的变化。 cRr红软基地
  学习目标cRr红软基地
1.有感情地 朗读课文，扎实掌握“腆”“带挈”等字词和重要文学常识，能准确掌握故事情节。cRr红软基地
2.通过合作探究，能够通过细节描写分析出主要人物形象，学会运用cRr红软基地
  夸张、对比的手法进行讽刺的艺术。cRr红软基地
3.激情投入、全力以赴。认识封建科举制度对人民的毒害，珍惜今天cRr红软基地
  的幸福生活。 cRr红软基地
  预习反馈cRr红软基地
1.优胜小组：cRr红软基地
2.优胜个人：cRr红软基地
3.存在的问题：cRr红软基地
 （1） cRr红软基地
 （2）cRr红软基地
 （3）cRr红软基地
 预习案学习内容反馈：cRr红软基地
  自主学习cRr红软基地
1.独立思考，完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思cRr红软基地
  路、要点。cRr红软基地
2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。cRr红软基地
3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。cRr红软基地
  合作探究cRr红软基地
内容cRr红软基地
1.学习中遇到的疑问、困惑。cRr红软基地
2.导学案“质疑探究”部分的问题。cRr红软基地
要求cRr红软基地
（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。cRr红软基地
（2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中cRr红软基地
     讨论。cRr红软基地
（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。cRr红软基地
高效展示cRr红软基地
  精彩点评cRr红软基地
  总结升华cRr红软基地
探究点一：精句赏析cRr红软基地
  1.范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑cRr红软基地
  了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关cRr红软基地
  咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起cRr红软基地
  来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就cRr红软基地
  往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。cRr红软基地
提示：从细节描写上揣摩文章的主旨。?cRr红软基地
赏析：以上几句话，从“看”、“念”、“拍”、“笑”、“跑”cRr红软基地
等动词可以看出，范进是喜极而狂，喜极而疯。科举制度对读书人cRr红软基地
心灵的摧残，使他们丧失了人格，可笑可悲。cRr红软基地
2.屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。cRr红软基地
提示：句中哪些是重点词？有怎样的艺术效果？?cRr红软基地
赏析：“低着头”的形体动作，显示了胡屠户心灵的卑劣。“一cRr红软基地
路”“几十回”，说明在整个行程中胡屠户扯范进后襟的次数，讽cRr红软基地
刺味儿更足。一个“扯”字，充分表现了范进中举后，胡屠户对他cRr红软基地
极尽谄媚之能事，对范进百般地奉承和逢迎。cRr红软基地
3.屠户把银子 攥 在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，cRr红软基地
你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把cRr红软基地
拳头缩了回去，往腰里揣……?cRr红软基地
提示：句中的动词运用精彩，着重分析其作用。?cRr红软基地
赏析：这是对胡屠户接受范进“赠银”的细节刻画，写得十分精cRr红软基地
彩。用“攥”“舒”“缩”“揣”四个动词描绘了胡屠户见财心cRr红软基地
喜却又假意推让的细节，惟妙惟肖地 刻画出了胡屠户这个见钱眼cRr红软基地
开、虚伪做作的市侩形象。cRr红软基地
探究点二：文本理解cRr红软基地
过望的心情。与狂喜的心情合拍，语句短小，语气强烈。反复中又有变化，前一处用“好了”，后一处只用一个“好”字，冲动的劲儿又有区别，足见用词的细心。写昏厥的动作神态，“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”，行文非常奇特，又有分寸感。疯跑的动作，用了“飞跑”来形容，写足了那股疯劲。第三层的细节设计得很妙，让他踹在塘里，既不牵强，又加以漫画式“丑化”，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。cRr红软基地
5.范进中举前后生活发生了巨大变化，请结合原文语段具体分析cRr红软基地
其变化。?cRr红软基地
解析指导：中举前后范进在经济地 位、社会地位和待人接物等方cRr红软基地
面都有了极大的变化。仔细阅读课文，有正面描写，也有侧面描cRr红软基地
写，在文中勾画并归纳有关内容。分析角度如：（1）家境。cRr红软基地
（2）地 位。（3）别人的态度。典型人物：胡屠户、邻人。cRr红软基地
（4）本人态度。cRr红软基地
参考答案：丈人胡屠户态度可用“前倨后恭”四个字概括。众乡cRr红软基地
邻在范进中举前对他是漠不关心（范进去城里应试，家里饿了两cRr红软基地
三天；发榜那日范家断粮，只好去集上卖鸡。在范家如此困难的cRr红软基地
时候，没有一位乡邻来过问）；中举后对他热心帮忙（拿来鸡蛋、cRr红软基地
酒、米等招待报录人，寻范进，细心照顾范进）。张乡绅在范进cRr红软基地
中举前对他不屑一顾（一向有失亲近）；中举后送房送钱、竭力cRr红软基地
巴结、拉拢他。cRr红软基地
6.胡屠户是小说的典型人物，他在范进中举前后的表现差别巨大，cRr红软基地
请填写下面的表格，然后用简洁的语言概括其性格特征。?cRr红软基地
探究点三：综合探究cRr红软基地
  7.探究文章着重刻画的范进、胡屠户、张乡绅三个人物形象。?cRr红软基地
  参考答案：范进是本文的主人公，他是一个热衷于功名的下层cRr红软基地
  知识分子 ，大半生过着穷困潦倒的生活，直到五十多岁时才考cRr红软基地
  中秀才。中举之前，他地 位卑微，受人歧视，性格卑怯，甘受cRr红软基地
  屈辱。但中举之后，情形就完全不同了。几十年的贫困、屈辱cRr红软基地
  随着中举都变成过去了，功名富贵从此开始，经济状况、社会cRr红软基地
  地位陡变，使得他喜极发疯，丑相出尽。被胡屠户打醒之后，cRr红软基地
他只“记得是中的第七名”，可见功名利禄完全占据了他的心灵。他应对张乡绅的言语中显示其圆滑世故的恶浊习气。课文刻画了范进这个热衷功名、猥琐懦弱、圆滑世故的人物形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。?cRr红软基地
      胡屠户是一个欺贫爱富、趋炎附势的市侩小人。范进中举前被他骂来骂去，称为“现世宝”、“癞 虾 蟆想 吃起天 鹅cRr红软基地
   肉”，受他训斥、教导；范进中举后，他对范进的态度发生了一百八十度的大转弯，称范进为“贤婿”、“老爷”，低头替他扯衣襟，极尽阿谀之能事。cRr红软基地
张乡绅是在范进中举之后才出现的，而且是发榜时即来拜访，攀亲送房送银，目的是拉拢范进，以巩固和扩大自己的权势。文中交代他只任过一任知县，就已有了万贯家私。作者写他，充分揭露了沿着科举阶梯爬上去的特权阶层的贪婪、腐朽和cRr红软基地
  伪善。cRr红软基地
8.讽刺是用夸张、对比和运用典型细节揭露人物的矛盾等手法对人cRr红软基地
或事进行揭露、批评或嘲笑。此文便运用这种手法，请仔细探究。cRr红软基地
参考答案：①夸张手法。范进中举喜极而疯后挨了一个嘴巴才清醒cRr红软基地
过来，这个离奇的故事情节，就是运用夸张手法虚构出来的，具有cRr红软基地
强烈的讽刺意义。cRr红软基地
②对比手法。如对胡屠户、众乡邻、张乡绅等人都运用了对比手cRr红软基地
法，折射出他们丑恶的灵魂。特别是胡屠户，在范进中举前后迥异cRr红软基地
的表现，揭示出其嗜钱如命、不顾亲情、嫌贫爱富、庸俗自私的市cRr红软基地
侩性格。 ?cRr红软基地
③用典型细节揭露人物的矛盾。如范进发疯时的“大笑”、“飞cRr红软基地
跑”、“踹在塘里，挣起来”、“拍着笑着”等等；又如写胡屠户cRr红软基地
“把银子攥在手里紧紧的”、“把拳头舒过来”、“连忙把拳头缩cRr红软基地
了回去，往腰里揣”，这些传神的动作形象地刻画出其市侩嘴脸。cRr红软基地
当堂检测cRr红软基地
要求：自主思考，独立完成。cRr红软基地
答案：1.A  点拨：吴敬梓为清代小说家。 cRr红软基地
2.A  点拨：应为“二报、三报到了”。cRr红软基地
3.（1）比喻  （2）夸张  （3）反问  （4）反复、夸张cRr红软基地
4.作者通过描绘范进发疯的丑态，批判了封建科举制度对读书人cRr红软基地
的毒害，揭露了科举制度的弊端。科举不仅毒化了士人，还把一cRr红软基地
般人的灵魂扭曲了。可看出整个社会都充斥着欺贫爱富的现象，cRr红软基地
世态炎凉。?cRr红软基地
点拨：结合文章的写作背景及主题作答。cRr红软基地
  课堂评价cRr红软基地

《范进中举》教案设计PPT：这是一个关于《范进中举》教案设计PPT，主要是1.了解封建科举制度对人心灵的荼毒。2.欣赏小说的讽刺艺术。3.进一步加深对小说三要素的掌握。欢迎点击下载《范进中举》教案设计PPT哦。吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人。著有《文木山房诗文集》。生在富家名门，他在与官僚、豪绅、名流、清客等的长期接触中，看透了他们卑污的灵魂、无耻的行经。更由于家道中落，由富而贫，饱尝了世态炎凉，对现实有着比较清醒的认识，对功名利禄由热衷而冷淡。他所处的时代，是在清王朝统治的前期，科举制度是清王朝巩固统治、笼络人心的有力工具，影响广、危害大，许多知识分子堕入它的圈套而追求功名利禄。吴敬梓反对这种考试录用人才的制度，反对这种应考做官的时尚，用讽刺手法写了《儒林外史》。在中国文学史上，《儒林外史》具有重要地位。

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范进中举教学PPT：这是一个关于范进中举教学PPT，主要是课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了，欢迎下载范进中举教学PPT。如周进，薛家集的老塾师，是个六十多岁的老童生，常受他人的轻蔑、侮辱。在他别无出路不得不与商人为伍之时，一见到贡院号板，便满腹委屈，当着众商人的面，撞头痛哭，遍地打滚，“直哭到口里吐出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个监生，他就爬在地上磕头：“若得如此，便是重生父母，我周进变牛变马也要报效！”他与范进均是大半生穷途潦倒，受尽冷遇和歧视，最终爬了上去。而且一个喜疯，一个哭死，有异曲同工之妙。